Erityinen tuki digitalisoituvassa ammatillisessa koulutuksessa. Kehittämisehdotukset integratiiviseen kirjallisuuskatsaukseen pohjautuen

Abstract

Digitalisaatiolla tarkoitetaan yhteiskunnan laajempaa muutosta, jossa toimintoja, esimerkiksi opetusta ja ohjausta, järjestetään digitaalista teknologiaa hyödyntäen. Kasvatuksen ja koulutuksen digitalisaatio 2027 -julkaisun mukaan digitalisaatiolla pyritään edistämään oppimisen yhdenvertaisuutta. Digitaalisten työkalujen ja toimintaympäristöjen avulla lisätään saavutettavuutta, ja ne osaltaan tukevat oppijoiden yksilöllisiä tarpeita sekä edistävät yhdenvertaisuutta. Digitaaliset teknologiat voivat parantaa oppimista ja opiskelua esimerkiksi laajentamalla oppimismahdollisuuksia erilaisissa digitaalisissa oppimisympäristöissä. Etäopetus voi taas tuoda joustavuutta opintojen suorittamiseen omassa tahdissa. Toisaalta digitalisaatio voi syrjäyttää opiskelijoita, joilla on oppimisen haasteita tai jotka ovat muutoin heikossa sosioekonomisessa asemassa.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tehdä integratiivinen kirjallisuuskatsaus erityisen tuen toteuttamiseksi digitalisoituvassa ammatillisessa koulutuksessa ja laatia tulosten pohjalta kehittämisehdotukset Etelä-Savon ammattiopistolle. Opinnäytetyön tavoite on tuottaa tietoa käytännönläheisesti siitä, miten erityistä tukea voitaisiin järjestää käytännössä niin, että se tukisi paremmin niitä opiskelijoita, joilla on erityisen tuen päätös. Integratiivinen kirjallisuuskatsaus koostui kymmenestä kansallisesta ja kansainvälisestä tutkimuksesta. Tulokset analysoitiin teemoittelemalla ja käsiteltiin aivoriihessä. Aivoriihityöskentelyn tuotoksista laadittiin kehittämisehdotukset oppilaitoksen digitaalisen erityisen tuen kehittämistyön tueksi.

Integratiivisen kirjallisuuskatsauksen tuloksista voidaan todeta, että opiskelijat hyötyvät digitaalisesta erityisestä tuesta verkko-opintojen tukena. Digitaalinen erityinen tuki voi olla erityisopettajan tai opettajan antamaa verkkovälitteistä opetusta ja ohjausta. Myös opettajan vuorovaikutustaidoilla ja digitaidoilla on merkitystä oppimisen edistäjänä ja jäsentäjänä. Lisäksi verkkokurssien suun- nittelussa tulisi ottaa huomioon erityisen tuen opiskelijat saavutettavuuden ja käytettävyyden näkökulmasta. Opiskelijoiden yhteisöllisyyteen kannattaa pa- nostaa, sillä se näkyy opintoihin sitoutumisessa ja opintojen etenemisessä.