Älyllisesti kehitysvammaisen potilaan kohtaaminen sairaalassa

Abstract

Opinnäytetyö on projektimuotoinen. Tuotoksena on opetusvideo, joka tulee Centria-ammattikorkeakoulun hoitoalan opiskelijoiden käyttöön. Tarkoituksena oli tehdä kattava ja selkeä opetusvideo, joka sisältää kattavasti tietoa älyllisesti kehitysvammaisen potilaan kohtaamisesta. Opetusvideon tavoitteena oli kehittää opiskelijoiden osaamista kehitysvammaisen potilaan kohtaa-misesta ja sen realistisista haasteista.

Tein työn projektimenetelmänä, koska lyhyt videomuotoinen opetusmateriaali tukee useita erilaisia oppijoita sekä on usein vaivattomampaa opiskeltavaa kuin pelkästään kirjallinen materiaali. Lyhyt video on myös helppo tuoda opiskelijoille luennoilla tai itsenäisesti opiskeltaviin materiaaleihin. Projekti alkoi projektisuunnitelman kirjoittamisella, joka sisälsi kattavan tietoperustan. Seuraavaksi oli itse videon suunnittelu ja toteutus. Lopuksi vielä opinnäytetyön kirjallisen osuuden kirjoittami-nen.

Itse opetusvideo sisältää tietoa älyllisestä kehitysvammaisuudesta, sen haasteista ja liitännäissai-rauksista, mielenterveysongelmista, käytöshäiriöistä, kohtaamisesta, kommunikaatiosta sekä neu-roepätyypillisyydestä. Videon lopussa on tiivistelmä. Videon pituus on 8 minuuttia 45 sekuntia.

The thesis is project-based. The outcome is an instructional video that will be used by nursing students at Centria University of Applied Sciences. The aim was to create a comprehensive and clear instructional video that provides extensive information on interacting with patients with intellectual disabilities. The goal of the instructional video was to enhance students' skills in engaging with patients with intellectual disabilities and to address the realistic challenges involved.

I approached the work using a project-based method because short video-based instructional material supports a variety of learners and is often easier to study than purely written material. A short video is also easy to present to students in lectures or incorporate into self-directed learning materials. The project began with writing a project plan, which included a comprehensive knowledge base. Next, I focused on designing and producing the video. Finally, I completed the written portion of the thesis.

The instructional video itself includes information on intellectual disability, its challenges and associated health issues, mental health problems, behavioral disorders, interaction, communication, and neurodiversity. At the end of the video, there is a summary. The video has a duration of 8 minutes and 45 seconds.