Alakoululaisten koulukiusaamiseen puuttuminen kouluterveydenhoitajan näkökulmasta
Kauppinen, Tuulia; Lintala, Mira (2024)
Kauppinen, Tuulia
Lintala, Mira
2024
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202501051028
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202501051028
Tiivistelmä
Koulukiusaaminen on valitettavan montaa lasta koskeva aihe. Kouluterveydenhoitajalla on tärkeä rooli koulukiusaamisen ennaltaehkäisyssä, puuttumisessa sekä jälkiseurannassa. Kouluterveydenhoitaja voi havainnoida kiusaamistapauksia esimerkiksi terveystarkastuksien yhteydessä, kun käydään keskusteluja lasten ja heidän vanhempien kanssa lapsen kehityksestä ja koulunkäynnistä. Myös moniammatillisessa tiimissä toimiminen on tärkeää.
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten kouluterveydenhoitajat voivat ennaltaehkäistä ja puuttua koulukiusaamiseen ja tukea kiusaamisen kokenutta. Tarkoituksena oli myös tutkia, miten kiusaamisen vastaista työtä voisi kehittää kouluterveydenhoitajan työssä. Tavoitteena opinnäytetyössä oli edistää kouluterveydenhoitajan valmiuksia estää ja hoitaa alakouluikäisten koulukiusaamistapauksia. Tavoitteena oli myös lisätä omaa tietoa koulu-terveydenhoitajien erilaisista puuttumistavoista kiusaamiseen ja ennaltaehkäisystä. Opinnäytetyö tehtiin laadullisena tutkimusmenetelmänä ja aineisto kerättiin teemahaastattelujen avulla. Haastatteluihin osallistui neljä alakoulun terveydenhoitajaa ympäri Suomen. Aineiston analysoinnissa käytettiin sisällönanalyysiä.
Opinnäytetyön tuloksista ilmeni, että terveydenhoitajat ennaltaehkäisevät ja puuttuvat kiusaamistapauksiin etenkin vuosittaisten terveystarkastusten yhteydessä. Terveydenhoitajien mukaan positiivinen ja turvallinen ilmapiiri on suuri tekijä koulukiusaamisen ennaltaehkäisyssä. Tuloksista ilmeni myös, että terveydenhoitajat auttavat kiusattua ja heidän perhettään kuuntelemalla, ymmärtämällä sekä erityisesti yhteistyöllä moniammatillisen oppilashuoltoryhmän kanssa.
Johtopäätöksinä oli, että kiusaamisen syynä voi olla oppilaan oppimis- ja keskittymisvaikeudet, sosiaalisten taitojen heikkous sekä erilaisuus, kiusattu saattaa oireilla mielenterveysongelmien kautta tai kiusatun oppilaan itsetunto voi heikentyä. Lisäksi johtopäätöksenä selvisi, että kiusaamisen vastaisiin ohjelmiin kuuluu jälkiseuranta.
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten kouluterveydenhoitajat voivat ennaltaehkäistä ja puuttua koulukiusaamiseen ja tukea kiusaamisen kokenutta. Tarkoituksena oli myös tutkia, miten kiusaamisen vastaista työtä voisi kehittää kouluterveydenhoitajan työssä. Tavoitteena opinnäytetyössä oli edistää kouluterveydenhoitajan valmiuksia estää ja hoitaa alakouluikäisten koulukiusaamistapauksia. Tavoitteena oli myös lisätä omaa tietoa koulu-terveydenhoitajien erilaisista puuttumistavoista kiusaamiseen ja ennaltaehkäisystä. Opinnäytetyö tehtiin laadullisena tutkimusmenetelmänä ja aineisto kerättiin teemahaastattelujen avulla. Haastatteluihin osallistui neljä alakoulun terveydenhoitajaa ympäri Suomen. Aineiston analysoinnissa käytettiin sisällönanalyysiä.
Opinnäytetyön tuloksista ilmeni, että terveydenhoitajat ennaltaehkäisevät ja puuttuvat kiusaamistapauksiin etenkin vuosittaisten terveystarkastusten yhteydessä. Terveydenhoitajien mukaan positiivinen ja turvallinen ilmapiiri on suuri tekijä koulukiusaamisen ennaltaehkäisyssä. Tuloksista ilmeni myös, että terveydenhoitajat auttavat kiusattua ja heidän perhettään kuuntelemalla, ymmärtämällä sekä erityisesti yhteistyöllä moniammatillisen oppilashuoltoryhmän kanssa.
Johtopäätöksinä oli, että kiusaamisen syynä voi olla oppilaan oppimis- ja keskittymisvaikeudet, sosiaalisten taitojen heikkous sekä erilaisuus, kiusattu saattaa oireilla mielenterveysongelmien kautta tai kiusatun oppilaan itsetunto voi heikentyä. Lisäksi johtopäätöksenä selvisi, että kiusaamisen vastaisiin ohjelmiin kuuluu jälkiseuranta.
