Positiivinen pedagogiikka ja PERMA-teoria johtamisen työvälineenä ja työhyvinvoinnin edistäjänä

Abstract

Työn tavoitteena oli selvittää positiivisen pedagogiikan ja PERMA-teorian mahdollisuuksia johtamisen työvälineenä ja PERMA-teorian käytänteiden soveltumista johtamistyössä. Lisäksi tavoitteena oli luoda konkreettinen työkalupakki esihenkilötyöhön.

Haastattelin työhöni kahdeksaa eri kunnallisessa organisaatiossa työskentelevää henkilöä johtamisesta ja työyhteisössä toimimisesta yleisellä tasolla. Kysymykset pohjautuivat PERMA-teorian eri osa-alueisiin. En varsinaisesti kysynyt työhyvinvoinnista, mutta se nousi kuitenkin lähes kaikissa haastatteluissa esille niin merkittävästi, että se lopulta muokkasi koko opinnäytetyöni sisältöä ja otsikkoa. Riippumatta iästä ja työnkuvasta, työhyvinvointi, työssä jaksaminen ja johtamisen merkitys työhyvinvointia edistävänä tekijänä koettiin erittäin merkitykselliseksi.

Haastattelujen perusteella voi päätellä, että pedagoginen osaaminen, positiivinen pedagogiikka ja PERMA-teoria ovat myös esihenkilötyössä tarpeellisia työkaluja. Työntekijöitä arvostamalla, kuuntelemalla ja kunnioittamalla voidaan taklata vaikeitakin asioita. Kun tekemisen meininki on salliva ja eteenpäinkatsova, uskaltavat työntekijät kehittää toimintaa ja heille tulee halu ja into antaa parastaan työpaikalla.