Leikki-ikäisen lapsen tunnetaitojen tukeminen : tunnetaitokortit Niitty 2– hankkeelle

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli edistää sekä tasapainottaa lasten tunne-elämän kehitystä lisäämällä tietoisuutta 3–5-vuotiaiden leikki-ikäisten lasten tunnetaitojen tukemisesta ja kehittymisestä. Opinnäytetyön tehtävänä oli vastata kysymyksiin: Miten leikki-ikäisen lapsen tunnetaidot kehittyvät? Kuinka leikki-ikäisen lapsen tunnetaitoja voidaan tukea? Opinnäytetyössä tuotettiin tunnetaitokortit, jotka on tarkoitettu lapsen ja aikuisen yhteiseen käyttöön. Opinnäytetyön yhteistyötahona toimi Tampereen ammattikorkeakoulun koordinoima Niitty 2 – Yhdessä maahan- muuttajaperheiden hyvän arjen puolesta -hanke.

Opinnäytetyö oli luonteeltaan toiminnallinen. Toiminnallisen osuuden tuotoksena syntyi tunnetaitokortit, jotka on suunniteltu aikuisten ja lasten yhteiseen käyttöön tunnetaitokeskustelussa sekä terveydenhoitajan avuksi ohjaustilanteisiin. Tunne- taitokorttien suunnittelussa hyödynnettiin sekä lähdemateriaaleista saatua tietoa että työelämän tarpeista nousseita näkökulmia. Tunnetaitokorttien suunnitteluun annettiin vapaat kädet.

Opinnäytetyön tulosten pohjalta ilmeni, kuinka suuri vaikutus tunnetaitojen kehit- tymiseen on lapsen ja aikuisen välisellä vuorovaikutuksella. Suunnittelun jälkeen kortit olivat koekäytössä lapsiperheissä, joilta saatiin myönteistä palautetta. Testaajien mielestä korttien tunteet olivat helposti ymmärrettävissä ja niiden avulla oli helpompi puhua tunteista.

The purpose of this thesis was to examine how to support a preschool-aged child in developing emotional skills. In this thesis, a preschool-aged child was defined as a 3- to 5-year-old. This thesis was carried out in collaboration with the project Niitty 2– Yhdessä maahanmuuttajaperheiden hyvän arjen puolesta -hanke.

Information was collected from scientific sources using various methods. Based on the collected information, the text of the thesis was created. As a result of this study, emotional skills cards for immigrant families were created. According to the results a child learns emotional skills best through interaction. The emotion skill cards are intended for interaction between the child and adult to support emotional skills.