Oppimisympäristön kehittäminen talotekniikan perustutkinnossa : Tampereen seudun ammattiopisto Kangasalan toimipisteessä

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin Tampereen seudun ammattiopiston (Tredu) toimeksiantona. Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia Tredun Kangasalan toimipisteen kolmannen vuoden talotekniikkaopiskelijoiden hahmottamiskykyä ja ymmärtämistä tietyissä tehtävissä sekä parantaa ja tuottaa heille yksinkertaisia, helposti luettavia ja laadukkaita oppimateriaaleja.

Oppimateriaalien avulla opiskelijat pystyvät massoittamaan ja laskemaan töille hintoja. Oppimateriaaleja voidaan käyttää myös näytön suorittamiseen tietyissä tapauksissa. Koska opinnäytetyössä tavoitteena oli saada numeerisia tietoja, tutkimusmenetelmäksi valittiin kvantitatiivinen tutkimusmenetelmä.

Tutkimus tehtiin kyselylomakkeiden avulla, jotka jaettiin vastattavaksi opiskelijoille. Tutkimukseen valittiin kolmannen vuoden opiskelijat, koska he suorittivat samat tehtävät viime vuonna ilman opinnäytetyössä tuotettuja oppimateriaaleja. Kuusitoista opiskelijaa vastasi kyselyyn.

Tulokset osoittivat, että oppimateriaalit ovat auttaneet opiskelijoita hahmottamaan tehtävät helpommin ja nopeammin kuin edellisenä vuonna. Palautteissa mainittiin useaan kertaan selkeät ohjeet ja helppo luettavuus. Opinnäytetyössä tuotetut oppimateriaalit ja tehtävät myös kehittivät opiskelijoiden LVI-piirustusten luku- ja tulkitsemistaitoa. Kaikki tehtävien suorittamiseen tarvittavat tiedot löytyivät tehtävänantopapereista, mikä vähensi opiskelijoiden kysymyksiä. Näin opiskelijat tarvitsivat opettajaa vähemmän työpisteeseen ohjeistamaan tai vastaamaan kysymyksiin.

Itsearviointikohdat tehtävänantopapereissa saivat opiskelijoilta paljon huomioita ja positiivista palautetta, koska ne auttoivat opiskelijoita tarkistamaan arviointikriteerit ja mahdollisesti parantamaan vielä lopputulosta ennen työn luovutusta. Myös opettajat kokivat tuotetut oppimateriaalit hyödyllisiksi, koska he voivat valmistaa jokaiselle vuosikurssille omia kansioita, joissa on järjestyksessä laminoituna kaikki tehtävät. Näin heiltä ei menee ylimääräistä aikaa oppimateriaalien etsimiseen ja opettaja pystyy käyttämään säästetyn ajan esimerkiksi muiden opiskelijoiden ohjaamiseen.

The purpose of the thesis was to investigate the perceptual ability and understanding of the third-year Building Maintenance Technology students at Tredu Kangasala in certain tasks and to improve and produce simple, easy to read and high-quality learning materials for them. The thesis was commissioned by the Tampere Region Vocational College.

The learning materials enable students to count all the parts needed according to the drawings and to calculate prices for jobs. The learning materials can also be used to perform tests in certain cases. Since the aim of the thesis was to obtain numerical data, a quantitative research method was chosen as the research method.

The study was conducted using questionnaires that were distributed to the students. The target group of the study was third-year students because they had completed the same tasks without the learning materials produced in the thesis in the previous year. Sixteen of the students responded to the survey.

The results showed (show) that the new learning materials helped (help) students to understand the tasks more easily and quickly than before. Clear instructions and easy readability were mentioned in the student feedback several times. The learning materials also developed the students' reading and interpreting skills of HVAC drawings. All the information needed to complete the tasks was found in the assignment paper, which enabled the students to work more independently with the tasks and the teacher was less needed to guide the students or answer the students’ questions in the workstation.

The self-assessment sections in the assignment papers received a lot of attention and positive feedback from the students, because they helped the students to check the assessment criteria and possibly improve the final result before handing in the work. The teachers also found the learning materials useful, because they can prepare their own folders with laminated assignments in order for each year students. Therefore, they do not need to spend any extra time searching for learning materials and they can spend more time with their students.