Kehitysvammaisten hoito mielenterveysyksikössä

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä hoitohenkilökunnan tietoa kehitysvammaisen kohtaamisesta ja hoidosta. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi koulutusmateriaali kehitysvammaisen hoitotyöstä mielenterveysyksikössä työskentelevälle sosiaali- ja terveysalan ammattihenkilölle. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Tampereen ammattikorkeakoulun kanssa.

Suomessa on noin 50 000 kehitysvammaista ihmistä. Vammaistyö on hyvin pieni osa sosiaali- ja terveysalan koulutusta, tämän vuoksi koulutus ei aina anna riittävää osaamista kehitysvammaisen kohtaamiseen. Siksi kehitysvammaisen kohtaaminen saattaa jännittää myös hoitotyön ammattilaista.

Opinnäytetyöprosessin lopputuotoksena laadittiin materiaali, joka on erityisesti suunnattu sosiaali- ja terveysalan ammattihenkilöille, jotka kohtaavat kehitysvammaisia mielenterveysyksikössä. Koulutusmateriaalissa kerrotaan, miten kohdata kehitysvammainen ja mitä tulee huomioida, jos hoitaa kehitysvammaista ensimmäistä kertaa. Jos ammattihenkilöllä ei ole tarpeeksi tietoa, miten kohdata kehitysvammainen niin koulutusmateriaalista löytyy hyvin tietoa mihin voi perehtyä ennen potilaan kohtaamista. Koulutusmateriaali sopii myös kenelle tahansa ammattihenkilölle, joka haluaa tai tarvitsee lisätietoa kehitysvammaisista.

Opinnäytetyön aihetta voisi tulevaisuudessa tarkastella myös somatiikan näkökulmasta. Olisi mielenkiintoista tutkia, miten kehitysvammaista potilasta voidaan huomioida esimerkiksi kanyloinnissa.

The purpose of this thesis was to provide and increase knowledge for professionals working in the social and health sectors, and how to care for people with intellectual disabilities in a mental health unit. The thesis was conducted out as practice-based work and carried out in collaboration with Tampere University of Applied Sciences.

There are several, great deal of causes of intellectual disability some of which remain unknown. The cause of intellectual disability can originate from genetics, for example. Encountering someone with a disability can be stressful. Disability work is not covered extensively in nursing education, and therefore nurses’ skills may not be sufficient to handle people with intellectual disabilities.

The final product of the thesis was a PowerPoint presentation that examined the prevalence of intellectual disability and the unity of the Mental Health Act and Intellectual Disability Act. Information was collected from reliable sources. As a further study, it would be interesting to examine the topic of the thesis also from a somatic perspective, for example, how to insert a cannula into a person with intellectual disabilities.