Psykoedukaatio kaksisuuntaisen mielialahäiriön hoitotyössä : e-oppimateriaalin tuottaminen sairaanhoitajaopiskelijoiden koulutukseen

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda hoitotyön koulutukseen e-oppimateriaali, jonka avulla lisätään tietämystä psykoedukaatiosta ja edistetään sen esille tuomista psykiatrisen hoitotyön opetuksessa. Tehtävänä oli selvittää, miten psykiatrisen hoitotyön ammattilainen voi psykoedukaation keinoin auttaa kaksisuuntaista mielialahäiriötä sairastavaa ja tämän läheisiä tekemään potilaan hyvinvointia edistäviä valintoja sekä tulemaan toimeen sairauden aiheuttamien haasteiden kanssa. Työn tilaajana oli Tampereen ammattikorkeakoulu.

Kaksisuuntaiselle mielialahäiriölle on ominaista vaihtelevin välein toisiaan seuraavat masennusjaksot sekä mania- tai hypomaniajaksot. Potilaan näkökulmasta tämän sairauden hallinta on vahvasti elämäntapakysymys, johon tarvitaan hoitajan tarjoamaa valmennusta ja läheisten tukea. Mielialajaksojen aikana oireisiin on haastavaa vaikuttaa, joten päähuomio on oltava mielialajaksojen ehkäisyssä. Psykoedukaatio kuuluu olennaisena osana kaksisuuntaisen mielialahäiriön virallisiin hoitosuosituksiin ja on tutkimusten mukaan vaikuttava hoitomuoto tämän sairauden oirejaksojen vähentämisessä ja potilaan toimintakyvyn tukemisessa.

Opinäytetyöstä selviää, että psykoedukaatio tarjoaa olennaista tietoa sairaudesta sekä antaa potilaille käytännön strategioita oireiden hallintaan, uusiutumisen ehkäisyyn ja elämänlaadun parantamiseen. Psykoedukaation toteutuksessa olennaista on jaettu asiantuntijuus hoitohenkilökunnan, potilaan ja hänen perheensä välillä. Potilaan ja perheenjäsenten omat kokemukset pyritään hyödyntämään yhdistämällä ne hoitotyön ja lääketieteen uusimpaan tietoon.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi e-oppimateriaali, jonka sisältö, pedagoginen lähestymistapa, visuaalinen ulkoasu sekä tekninen toteutus ovat linjassa tavoitteiden kanssa. Verkkokurssi soveltuu itseopiskeluun sekä opiskelijan osaamisen varmistamiseen. Laadittua oppimateriaalia on mahdollisuus jatkokehittää tietoa rikastamalla, interaktiivisuutta lisäämällä sekä tuomalla mukaan ryhmässä oppimisen elementtejä.

The objective of this study was to explore how psychiatric nursing professionals can use psychoeducation to help individuals with bipolar disorder. This study was carried out as a functional thesis on the subject, where an e-learning material for nursing students was created. The commissioning party was Tampere University of Applied Sciences, who is now hosting the completed e-learning material on their Moodle platform.

The findings indicate that bipolar disorder is characterized by alternating episodes of depression and mania or hypomania. From the patient’s perspective, managing this disorder is largely a lifestyle issue requiring coaching from nurses and support from family members. Since it is challenging to influence symptoms during mood episodes, the primary focus must be on their prevention. Psychoeducation is an essential part of the official treatment recommendations for bipolar disorder. It has also been shown to be an effective method for reducing symptomatic episodes and supporting patients' functional capacity.

The theoretical section of this study demonstrates that psychoeducation provides patients with essential information about the disorder. Psychoeducation also offers patients practical strategies for symptom management, relapse prevention, and improving quality of life. Effective implementation of psychoeducation emphasizes shared expertise between healthcare professionals, the patient, and their family. The approach seeks to combine the personal experiences of patients and family members with the latest knowledge from nursing and medical science.