Valmistuvien perustason ensihoitajien osaamisen kehittäminen NEWS-pisteytyksessä
Raiskio-Rantanen, Hanna (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504136333
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504136333
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää tulevien perustason ensihoitajien osaamista NEWS-pisteytysjärjestelmän käytössä osaamiskartoituksen avulla. Kartoituksen perusteella tunnistetut tietopuutteet toimivat pohjana ryhmälle kevätlukukaudella 2025 järjestetylle opetustilaisuudelle. Opinnäytetyön tavoitteena oli vahvistaa opiskelijoiden valmiuksia käyttää NEWS-pisteytystä potilaan tilan arvioinnissa ja voinnin muutosten tunnistamisessa. Työ tuki oppimista tarjoamalla kohdennettua opetusta havaittujen osaamisvajeiden perusteella sekä edisti opiskelijoiden valmiuksia toimia potilasturvallisesti ensihoidon vaativissa tehtävissä
Työn taustalla on Valviran raportti, jossa nostettiin esille kansallisia puutteita potilaiden elintoimintojen seurannassa ja korostettiin systemaattisen arvioinnin merkitystä. Sosiaali- ja terveysalan muuttuvat vaatimukset ovat lisänneet moniammatillisen yhteistyön tarvetta, mikä edellyttää hoitohenkilökunnalta yhtenäisiä toimintamalleja, kuten NEWS-pisteytyksen hallintaa. Työn teoreettisessa viitekehyksessä tarkasteltiin NEWS-pistejärjestelmän fysiologisia parametreja, sekä niiden merkitystä potilaan tilan arvioinnissa.
Työ toteutettiin toiminnallisena kehittämisprojektina, jossa yhdistyivät osaamiskartoitus ja opetuskokonaisuuden suunnittelu. Kartoituksen aineisto kerättiin kyselytutkimuksella, joka sisälsi sekä monivalinta- että avoimia kysymyksiä. Aineiston analyysin perusteella tunnistettiin opiskelijoiden vahvuudet ja kehittämisalueet, kuten NEWS-pisteytyksen kokonaisvaltaisen tulkinnan ja käytännön soveltamisen haasteet. Opetuskokonaisuus suunniteltiin vastaamaan havaittuihin opiskelijoiden tarpeisiin.
Osaamiskartoitukseen osallistui yhdeksän opiskelijaa, ja tulokset toivat esille merkittäviä kehityskohteita NEWS-pisteytyksen käytössä. Suurin osa opiskelijoista koki osaamisensa puutteelliseksi ja käytännön kokemuksen vähäisyys korostui vastauksissa. Haasteet liittyivät erityisesti pisteytystaulukon muistamiseen, parametrien tulkintaan ja systemaattiseen soveltamiseen kiireellisissä tilanteissa. Opiskelijat kaipasivat enemmän käytännön harjoittelua, kuten simulaatioita, sekä selkeitä oppimateriaaleja ja teoriaopetusta. Tulokset korostivat tarvetta yhdistää teoria ja käytäntö koulutuksessa, jotta opiskelijat voivat vahvistaa itsevarmuuttaan ja osaamistaan NEWS-pisteytyksen käytössä potilasturvallisuuden parantamiseksi.
Työn taustalla on Valviran raportti, jossa nostettiin esille kansallisia puutteita potilaiden elintoimintojen seurannassa ja korostettiin systemaattisen arvioinnin merkitystä. Sosiaali- ja terveysalan muuttuvat vaatimukset ovat lisänneet moniammatillisen yhteistyön tarvetta, mikä edellyttää hoitohenkilökunnalta yhtenäisiä toimintamalleja, kuten NEWS-pisteytyksen hallintaa. Työn teoreettisessa viitekehyksessä tarkasteltiin NEWS-pistejärjestelmän fysiologisia parametreja, sekä niiden merkitystä potilaan tilan arvioinnissa.
Työ toteutettiin toiminnallisena kehittämisprojektina, jossa yhdistyivät osaamiskartoitus ja opetuskokonaisuuden suunnittelu. Kartoituksen aineisto kerättiin kyselytutkimuksella, joka sisälsi sekä monivalinta- että avoimia kysymyksiä. Aineiston analyysin perusteella tunnistettiin opiskelijoiden vahvuudet ja kehittämisalueet, kuten NEWS-pisteytyksen kokonaisvaltaisen tulkinnan ja käytännön soveltamisen haasteet. Opetuskokonaisuus suunniteltiin vastaamaan havaittuihin opiskelijoiden tarpeisiin.
Osaamiskartoitukseen osallistui yhdeksän opiskelijaa, ja tulokset toivat esille merkittäviä kehityskohteita NEWS-pisteytyksen käytössä. Suurin osa opiskelijoista koki osaamisensa puutteelliseksi ja käytännön kokemuksen vähäisyys korostui vastauksissa. Haasteet liittyivät erityisesti pisteytystaulukon muistamiseen, parametrien tulkintaan ja systemaattiseen soveltamiseen kiireellisissä tilanteissa. Opiskelijat kaipasivat enemmän käytännön harjoittelua, kuten simulaatioita, sekä selkeitä oppimateriaaleja ja teoriaopetusta. Tulokset korostivat tarvetta yhdistää teoria ja käytäntö koulutuksessa, jotta opiskelijat voivat vahvistaa itsevarmuuttaan ja osaamistaan NEWS-pisteytyksen käytössä potilasturvallisuuden parantamiseksi.