Ammatillisen koulutuksen arvoketju : Kilpailuedun tarkastelua Sataedun logistiikka-alalla

Abstract

Opinnäytetyössä selvitettiin, mikä vaikuttaa opiskelijoiden opintojen etenemiseen ja opiskelijoiden valmistumiseen Sataedun logistiikka-alalla. Opinnäytetyön tavoitteena oli löytää kilpailuetua koulutuksen arvoketjusta.

Tutkimusote oli kvalitatiivinen, ja tutkimusmenetelmänä oli teemahaastattelu. Tutkimuksen kohderyhmänä oli Sataedun logistiikka-alan opiskelijoita ja opettajia. Tutkimukseen osallistui kymmenen opiskelijaa ja viisi opettajaa. Teemahaastattelulla selvitettiin koulutuksen arvoketjun pohjalta opiskeluun, oppimiseen, opettamiseen, opiskeluympäristöön ja opiskelun tukeen liittyviä tekijöitä.

Tutkimustuloksissa oli havaittavissa kilpailuetuna opettajien osaamispääoma. SWOT -analyysin kautta vahvuudeksi tutkimuksessa nousi opettajien toiminta. Opettamisen tapa oli merkityksellinen. Opiskelijoiden kuuntelu ja vuorovaikutus olivat tärkeitä. Myös kurilla ja säännöillä oli merkitystä. On pidettävä kiinni siitä mitä sovitaan. Opettajan oma toiminta ja esimerkillisyys korostuivat. Myös motivaation merkitys sekä opettajalla että opiskelijalla korostuivat. Opintoalan avoin ilmapiiri ja luottamus olivat kaiken edellytys.

Toimenpide-ehdotuksena Sataedun logistiikka-alalle löytyi SWOT -analyysin mahdollisuuksien kautta verkostoyhteistyön lisääminen. Verkostoituminen tässä yhteydessä tarkoittaa yhteistyötä eri opintoalojen kanssa. Siten pystyttäisiin opetusta monipuolistamaan. Opetuksen mentoroinnilla voitaisiin saavutettuja tuloksia jakaa myös muilla aloilla. Kilpailuetuna saavutettu osaamisen jakaminen on vaikeaa, mutta uusi näkökulma toisi uutta ulottuvuutta.

This thesis explored the factors affecting the students´ progress and the completion of their studies in the Sataedu Logistics Sector. The aim was to find the competitive advantage provided by the educational value chain.

The research was qualitative, and the research method was the theme interview. The target group consisted of teachers and students in the Sataedu Logistics Sector. The study involved ten students and five teachers. The theme interviews were used in order to explore the factors related to studying, learning, teaching, learning environment and support services in accordance with the value chain.

The research results were regarded as a competitive advantage for the teachers’ knowledge capital. The results of the SWOT analysis conducted accentuated teachers' activities as a strength. The teaching method used was significant. Listening to the students and interaction including consistent discipline and rules were important. The teachers’ personality and the motivation of both the teachers and students were emphasized. The open atmosphere and trust of the learning environment were all-important.

The resulting proposal for action recommend increasing the network co-operation. Networking in this context means more cooperation between the different fields of study. That is how it could be possible to diversify the teaching activities. The existing knowledge and skills could be shared with other fields of study through mentoring. Sharing knowledge is difficult but finding a new perspective would also mean finding a new dimension.