Hoitajan osaaminen lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisessa
Haanjoki, Helmi-Loviisa; Järvinen, Tiia (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504166725
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504166725
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli kuvata hoitajien osaamista ja kykyä tunnistaa alle kouluikäisen lapsen kaltoinkohtelu. Tavoitteena oli kehittää hoitajien koulutusta ja lisätä hoitajien valmiuksia tunnistaa alle kouluikäisen lapsen kaltoinkohtelu erilaisissa toimintaympäristöissä. Tässä opinnäytetyössä haettiin vastauksia siihen, millaiset valmiudet hoitajilla on kaltoinkohtelun tunnistamisessa sekä millaiset valmiudet koulutus antaa hoitajille kaltoinkohtelun tunnistamiseen.
Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tiedonhaku suoritettiin luotettavista tietokannoista, joita olivat Finna, Medic, PubMed sekä Terveysportti. Työhön valittiin kuusi tutkimusta sisäänottokriteereiden perusteella sekä katsottiin niiden vastaavan tutkimuskysymyksiin.
Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin teema-analyysiä. Tutkimuksista saatujen tulosten perusteella voidaan päätellä, että hoitajan rooli kaltoinkohtelun tunnistamisessa on merkittävä. Kuitenkin aineistoista selviää, että heillä ei ole riittävästi tietoa kaltoinkohtelun tunnistamiseen. Lisäksi ammattiin valmistava koulutus on puutteellista lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen osalta.
Lapsen kaltoinkohtelun tunnistaminen sekä siihen puuttuminen on jatkuvasti ajankohtainen aihe. Sen arkaluontoisuuden vuoksi siitä on hankala puhua, jonka takia avoin keskustelu aiheesta olisi erityisen tärkeää.
Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tiedonhaku suoritettiin luotettavista tietokannoista, joita olivat Finna, Medic, PubMed sekä Terveysportti. Työhön valittiin kuusi tutkimusta sisäänottokriteereiden perusteella sekä katsottiin niiden vastaavan tutkimuskysymyksiin.
Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin teema-analyysiä. Tutkimuksista saatujen tulosten perusteella voidaan päätellä, että hoitajan rooli kaltoinkohtelun tunnistamisessa on merkittävä. Kuitenkin aineistoista selviää, että heillä ei ole riittävästi tietoa kaltoinkohtelun tunnistamiseen. Lisäksi ammattiin valmistava koulutus on puutteellista lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen osalta.
Lapsen kaltoinkohtelun tunnistaminen sekä siihen puuttuminen on jatkuvasti ajankohtainen aihe. Sen arkaluontoisuuden vuoksi siitä on hankala puhua, jonka takia avoin keskustelu aiheesta olisi erityisen tärkeää.