Tehtäväpaketti oppimisen tueksi näytteenottoharjoitteluun

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda yhteistyöorganisaatiolle tehtäväpaketti näytteenottoharjoitteluun tuleville bioanalyytikko-opiskelijoille. Opinnäytetyön tavoitteena oli tukea näytteenottoharjoittelussa olevien opiskelijoiden oppimista sekä yhtenäistää heidän saamaansa ohjausta harjoittelun aikana. Lisäksi tavoitteena oli muodostaa tehtäväpaketista sellainen, että se on käytettävissä laajasti yhteistyöorganisaation eri näytteenottopisteissä. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Fimlab Laboratoriot Oy:n kanssa.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminallisena. Teoreettinen viitekehys pohjautuu oppimisen näkökulmasta motivaatioon sekä metakognitioon, jotka ovat keskeisiä tekijöitä esimerkiksi opiskelijan itseohjautuvuudessa. Lisäksi tarkastellaan eri ammattikorkeakoulujen näytteenoton harjoittelujakson sisältöjä sekä tavoitteita. Varsinaisen näytteenoton teoriaosuus painottuu verinäytteisiin sekä sydänfilmiin. Näiden lisäksi teoriaosuus esittelee myös virtsa- ja ulostenäytteenottoon liittyviä tekijöitä sekä muita mahdollisia näytteitä, joita voivat olla esimerkiksi mikrobiologiset näytteet ja gynekologiset irtosolunäytteet.

Tehtäväpaketti koostettiin PowerPoint-alustalle, ja se sisältää kokonaisuudessaan 28 tehtävädiaa. Tehtävät jaoteltiin kolmelle tasolle taitotason mukaan, jotta opiskelijan on mahdollista valita itselleen sopivan tasoiset tehtävät. Enemmistö tehtävädioista (15) liittyy verinäytteenottoon. Osassa dioista kysymykset ovat moniosaisia, ja sisältävät esimerkiksi useamman kysymyksen aihepiiriin liittyen. Mukana on myös kuvatehtäviä, joihin otettiin kuvat yhteistyötahon tiloissa sovitun mukaisesti. Tehtäväpaketti sisältää muun muassa erilaisia potilastapauksia, ohjekirjaan tutustumista sekä preanalytiikkaan liittyviä kysymyksiä. Viimeisille dioille sijoitettiin esimerkkivastauksia, joiden tarkoitus on antaa opiskelijalle käsitystä siitä, miten tehtäviin olisi voinut vastata.

The purpose of the thesis was to create an exercise package which could be used by biomedical laboratory science students participating in practical training of sampling. The thesis was created in collaboration with Fimlab Laboratoriot Oy. The objective of the thesis was to support students’ learning during the practical training of sampling and to unify the guidance received from instructors and the collaborative organization.

The thesis is a practice-based thesis. The theory focused on the motivational and metacognitive aspects of learning since those are central parts of individuals’ self-guided learning. In addition, the study reviewed the central objectives and contents of the practical training of sampling in different universities of applied science. The theory of sampling generally focused blood samples and ECG. Additionally, factors of urine and stool samples were considered and other types of samples – for example, microbiological and gynecological samples were introduced.

The exercise package was made on PowerPoint and consists of 28 exercise slides. Questions were divided to three different skill levels which were created to help students choose exercises based on their own needs and skill levels. Most of the slides (15) contain questions about blood samples, with some of the slides including multiple questions about the themes on them. Additionally, there are slides which contain questions about the pictures on the slide. In the last slides there are example answers included. The exercise package also contains questions about pre-analytics, opportunities for familiarizing oneself with the guide-book, and some patient cases to consider.