Ryhmäytymisen edistäminen 9–10-vuotiaiden balettiryhmässä

Abstract

Työssä käsitellään ryhmäytymistä balettituntitilanteessa. Tavoitteena opinnäytetyössä on perehtyä sellaisiin toimintatapoihin, joiden myötä tanssinopettaja voi balettitunnilla vahvistaa ryhmän yhteishenkeä ja toimivuutta.

Opetuskokeilussa on tarkasteltu erilaisten pari- ja ryhmäharjoitteiden toteutumista 9–10-vuotiaiden balettitunnilla. Lisäksi kokeilussa on keskitytty opettajan toiminnan, kuten sanoitusten ja palautteen merkitykseen kannustavan ja myönteisen ryhmäopetustilanteen luomisessa. Työssä tarkastellaan ja arvioidaan tanssinopettajan vastuuta ja vaikutusta ryhmän toiminnan edistämisessä.

Opinnäytetyön tuloksista voidaan päätellä, kuinka laajasta ja kokonaisvaltaisesta ilmiöstä ryhmäytymisessä on kyse. Opetuskokeilun perusteella ryhmäytymisharjoitteet eivät välttämättä sellaisenaan edistä ryhmän ilmapiiriä, mutta ovat tärkeässä asemassa monipuolisen balettituntirakenteen sekä yhteistyötaitojen kannalta. Opinnäytetyön päätelmät osoittavat, että toimivan ryhmän muodostuminen vaatii pidempijaksoista työskentelyä ryhmäytymisen parissa.