Tunnetason kuormitus opettajan työssä: miten saada uuden arjen avaimet opetustyössä?
Moisio, Rosa-Maria (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504308392
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202504308392
Tiivistelmä
Tämän tutkimuksellisen opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää oppilaitoksessa x toimivien opettajien tunnetason kuormitusta. Tutkittiin, mitä on tunnetason kuormitus opettajan työssä, miten sitä voidaan vähentää sekä miten auttaa opettajia arjen haasteissa.
Tutkimusmenetelmänä käytettiin laadullista sisällönanalyysia. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin sähköistä Webropol-kyselyä, jolla kartoitettiin opettajien tunnetason kuormitusta. Opettajien tunnetason kuormitusta tutkittiin kohdennettujen kyselyjen muodossa vastaamaan teoriaa. Kysely toteutettiin anonyymisti maaliskuussa 2025.
Tutkimustulosten avulla laadittiin kohdeorganisaation opettajille ratkaisuehdotukset uusista toimintamalleista. Tutkimustulokset saatiin sähköisen kyselyn avulla sekä teorian perusteella. Merkittäviksi tekijöiksi työssä jaksamiseen nousivat työmäärän jakaminen, hiljaisen huoneen rakentaminen lepoa varten sekä johtamisen tärkeys. Uudet toimintamallit esitetään opettajille sekä rehtoreille kohdeorganisaatiossa syksyllä 2025.
Tutkimusmenetelmänä käytettiin laadullista sisällönanalyysia. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin sähköistä Webropol-kyselyä, jolla kartoitettiin opettajien tunnetason kuormitusta. Opettajien tunnetason kuormitusta tutkittiin kohdennettujen kyselyjen muodossa vastaamaan teoriaa. Kysely toteutettiin anonyymisti maaliskuussa 2025.
Tutkimustulosten avulla laadittiin kohdeorganisaation opettajille ratkaisuehdotukset uusista toimintamalleista. Tutkimustulokset saatiin sähköisen kyselyn avulla sekä teorian perusteella. Merkittäviksi tekijöiksi työssä jaksamiseen nousivat työmäärän jakaminen, hiljaisen huoneen rakentaminen lepoa varten sekä johtamisen tärkeys. Uudet toimintamallit esitetään opettajille sekä rehtoreille kohdeorganisaatiossa syksyllä 2025.