Vuorovaikutusta ja kaveritaitoja : vuosikello 0–3-vuotiaiden lasten päiväkotiryhmiin

Abstract

Tämän kehittämistyön tarkoituksena on auttaa päiväkodin 0–3-vuotiaiden lasten ryhmien kasvattajia vuorovaikutus- ja kaveritaitojen opettelun pedagogisessa suunnittelussa. Teoreettinen viitekehys muodostuu pienten lasten vuorovaikutustaitojen kehittymisen sekä lasten ja aikuisten välisen vuorovaikutuksen laadun merkityksen tarkastelusta. Leikki on osa teoreettista pohdintaa, sillä leikki on lapselle läsnä kaikessa.

Haastattelujen avulla saatiin selville, että kasvattajien mielestä tärkeintä vuorovaikutuksessa lasten kanssa on läsnäolo. Empaattisuus ja rauhallisuus mainittiin merkityksellisinä vuorovaikutuksen tapoina. Havainnoinnin avulla voitiin todeta, että pienet lapset ottavat kontaktia toisiinsa ja ryhmän kasvattajiin monin erilaisin sanattomin tavoin, esimerkiksi hymyilemällä ja silmiin katsomalla. Lapset harjoittelivat kaveritaitoja myös toisiaan matkimalla. Kasvattajat tukivat kaveritaitojen oppimista mm. opettamalla myönteisen koskettamisen tapoja ja lelujen jakamista.

Kehittämistyön perusteella vuorovaikutus- ja kaveritaitojen ensiaskeleiden harjoitteleminen pienimpien varhaiskasvatukseen osallistuvien lasten kanssa on merkityksellistä ja tukee lasten kasvua oman varhaiskasvatusyhteisönsä jäseneksi. Käytännön toteutuksena tehtiin vuosikello -vihko, jossa vuorovaikutuksen ja kaveritaitojen teemat kulkevat läpi yhden toimintakauden. Toteutus on kasvattajien toiveiden mukaan käytännönläheinen ja se on jaoteltu viiteen osaan ryhmän kehitysvaiheita mukaillen.