Läheisensä menettäneen lapsen tukeminen surutyössä : Ohjelehtinen lapsen vanhemmalle

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella lapsen surua läheisen menetyksen jälkeen sekä selvittää, miten lasta voidaan tukea suruprosessissa. Tavoitteena oli lisätä ymmärrystä lapsen surusta ja tarjota keinoja lapsen tukemiseen. Opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä Niitty 2-hankkeen kanssa, missä luodaan erilaisia tukimalleja ja ohjausmateriaaleja maahanmuuttajataustaisille perheille arjen haasteissa.

Aineiston perusteella lapsen suru eroaa aikuisen surusta erityisesti tunteiden ilmaisun ja käsittelyn osalta. Lapset voivat kokea syyllisyyttä ja tarvita aikuisen tukea tunteidensa sanoittamiseen. Lapsen suru voi myös palata eri kehitysvaiheissa, mikä korostaa pitkäkestoisen tuen merkitystä. Lapselle suositellaan käytännönläheisiä tukimuotoja, kuten keskustelun tukemista, tunteiden ilmaisemiseen liittyviä harjoituksia sekä vertaistukea.

Opinnäytetyössä käytettiin toiminnallista tutkimusmenetelmää. Tuotoksena syntyi tiivistetty opas maahanmuuttaja vanhemmille selkeällä kielellä. Jatkokehittämisehdotuksena olisi hyödyllistä kehittää lapsille ja perheille suunnattuja selkokielisiä materiaaleja sekä tutkia perheen sisäisen vuorovaikutuksen merkitystä lapsen suruprosessissa.

The purpose of this thesis was to examine children's grief following the loss of a loved one and to explore how children could be supported in their grieving process. The aim was to increase understanding of the unique characteristics of children's grief and provide ways to support them. The thesis included a theoretical section, which served as the foundation for a guide created for parents of grieving children in simplified language for parents from immigrant backgrounds. A functional research method was used in this thesis.

Based on the data, a child's grief differed from an adult's grief, particularly in terms of expressing and processing emotions. Children might have experienced guilt and needed adult support to articulate their feelings. Practical support methods, such as encouraging discussions, exercises for emotional expression, and peer support are suggested in this study.

An eleven-page guide was created as a product of the thesis. The guide contains the most important instructions on how to support children in the grieving process. In the future, it would be beneficial to develop easy-to-read materials designed for children and families and to study the significance of family interactions in a child's grieving process.