Potilaan monitorointi anestesian aikana : video opetuskäyttöön

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opetuskäyttöön video potilaan monitoroinnista anestesian aikana. Opinnäytetyössä selvitettiin, miten monitorointilaitteet kytketään ja miten tuloksia tulkitaan potilaan anestesian aikana. Opinnäytetyön tavoitteena on lisätä hoitotyön opiskelijoiden osaamista monitoroinnista ja parantaa potilaiden turvallisuutta anestesian aikana.

Opetusvideossa esitetään havainnollisesti, miten potilas kytketään monitorin seurantalaitteisiin ja miten tuloksia tulkitaan. Videolla on kuvattu erilaiset mittaukset, kuten verenpaine, sydämen rytmi ja syke, happisaturaatio, lihasrelaksaatio, anestesiasyvyys sekä kehon lämpötasapaino. Opetusvideo on pituudeltaan 5 minuuttia 46 sekuntia. Opetusvideoon kuvattiin anestesian aikaisten seurantalaitteiden pukeminen ja mittaustulosten tulkinta. Videokuvan tukena käytettiin tekstitystä.

Videolla on huomioitu saavutettavuuskriteerit tekstin fontissa sekä väreissä. Opetusvideo ei yksinään toimi materiaalina opetukselle, vaan vaatii opettajan ja opiskelijan teoriatiedon taustalle. Opetusvideota voidaan käyttää oppimisen tukena havainnollistamaan teoriatietoa.

Aiheen tutkimista voisi jatkaa tekemällä ohjevideon potilaan seurannasta ilman monitorointilaitteistoa anestesian aikana. Lisäksi voitaisiin luoda opiskelun tueksi tarkoitettu työkalukortti potilaan anestesian aikaisesta monitoroinnista.

The objective of this thesis was to create a teaching video for nursing students about monitoring a patient during anaesthesia, with a focus on improving patient safety. The purpose was to gather information on monitoring devices and how to interpret the results when a patient is under anaesthesia.

This study was carried out as a project which resulted in a video for teaching. The video demonstrates how to apply monitoring devices on a patient and how the results are interpreted. The video covers various vital functions, including blood pressure, electrocardiograph, oxygen saturation, pulse, muscle relaxation, depth of anaesthesia and body temperature. The teaching video is 5 minutes and 46 seconds long and includes both still and moving images, as well as text to illustrate the monitoring process.

Accessibility considerations are reflected in the text and colors used in the video. While the video is not intended to serve as a sole teaching method, it can be used as a supporting learning tool.

Further research ideas are suggested here to examine monitoring under anaesthesia without monitoring equipment or to create a leaflet on patient monitoring during anaesthesia.