Unipolku-menetelmä : 3-5 vuotiaan lapsen oppimisen ja kehityksen tukena varhaiskasvatuksessa

Abstract

Toiminnan suunnittelu, toteutus, arviointi ja havainnointi ovat keskisiä toimintoja varhaiskasvatuksen arjessa. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää yhteinen toimintamenetelmä ja tuoda selkeät materiaalit käytäntöön yhdessä muun työyhteisön kanssa työyksikköömme.

Aihe oli työyksiköllemme erittäin ajankohtainen ja tarpeellinen, se nousi heti sopivaksi kehittämistyön aiheeksi. Yksikössämme oli havaittu tarve yhteiselle toimintamenetelmälle ja materiaalille, jotka helpottavat toiminnan suunnittelua, toteutusta, arviointia ja havainnointia sekä lapsen yksilöllistä kohtaamista.

Tietoperustassa avaan mitä toiminnan suunnittelun, toteuttamisen, arvioinnin ja havainnoinnin merkitykset ovat lapsen kasvulle ja kehitykselle sekä miten ja millaisin keinoin niitä voidaan toteuttaa. Kerron myös varhaiskasvatusta ohjaavasta laista ja sen määrittämistä varhaiskasvatuksen perusteista sekä varhaiskasvatussuunnitelmista. Kehittämistyöni menetelminä käytin keskusteluita, havainnointia, palautteita, kasvattajien kesken tehtävää ideariiheä sekä tiimeille esitettyjä kysymyksiä ennen materiaalien käyttöönottoa ja materiaalien käyttöönoton jälkeen.