Yhteiset hetket, vahvempi yhteys : Lapsen ja läheisen iltapäivä -tapahtuman järjestäminen Päiväkoti Satumaassa
Eronen, Ella; Hakala, Oona (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025051411707
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025051411707
Tiivistelmä
Lapsen ja läheisen ihmisen välistä vuorovaikutusta tulee tukea lapsen kasvun ja kehityksen kannalta. Tässä kehittämistyössä keskitytään vahvistamaan lapsen ja tämän läheisen ihmisen välistä vuorovaikutusta kokeilevan toiminnan avulla. Kehittämistyö toteutettiin Päiväkoti Satumaan kahdessa varhaiskasvatuksen yksikössä.
Tapahtuman aikana lapset ja heidän läheiset osallistuvat yhdessä erilaisiin toimintapisteisiin, joissa harjoitellaan muun muassa matemaattisia-, kaveri-, ja liikunnallisia taitoja. Tavoitteena on tarjota myönteinen ja lämminhenkinen kokemus, joka vahvistaa suhdetta lapsen ja läheisen välillä sekä tukee lapsen kasvua ja kehitystä. Kehittämistyön perusteella voidaan todeta, että tämänkaltaiset tapahtuvat tukevat lapsen sosiaalista kehitystä ja vahvistavat läheisiä ihmissuhteita. On tärkeää huomioida ja tukea lapsen ja läheisten ihmisten välistä vuorovaikutusta osana varhaiskasvatuksen kokonaisuutta.
Kehittämistyössä keskeisinä kehittämismenetelminä käytetään dialogista keskustelua, tiimityöskentelyä, tapahtuman pilotointia eli kokeilevaa toimintaa sekä palautteen keräämistä.
The interaction between a child and a close person should be supported in terms of the child’s growth and development. This development project focuses on strengthening the interaction between a child and a close person through experimental activities. The development work was carried out in two early childhood education units of Päiväkoti Satumaa -daycare center.
During the event, children and their close ones participated together in various activity points, where they practiced mathematical-, friendship- and physical skills, among other things. The goal was to provide a positive and warm-hearted experience that strengthens the relationship between the child and the close one and supports the child’s growth and development. Based on the development project, we find that events like this support the child’s social development and strengthen close relationships. It’s important to realize and provide support to the interaction between the child and their close one as part of the overall framework of early childhood education.
The key developmental methods used in the development work were dialogic discussion, teamwork, piloting the event, i.e. experimental activity and collecting feedback.
Tapahtuman aikana lapset ja heidän läheiset osallistuvat yhdessä erilaisiin toimintapisteisiin, joissa harjoitellaan muun muassa matemaattisia-, kaveri-, ja liikunnallisia taitoja. Tavoitteena on tarjota myönteinen ja lämminhenkinen kokemus, joka vahvistaa suhdetta lapsen ja läheisen välillä sekä tukee lapsen kasvua ja kehitystä. Kehittämistyön perusteella voidaan todeta, että tämänkaltaiset tapahtuvat tukevat lapsen sosiaalista kehitystä ja vahvistavat läheisiä ihmissuhteita. On tärkeää huomioida ja tukea lapsen ja läheisten ihmisten välistä vuorovaikutusta osana varhaiskasvatuksen kokonaisuutta.
Kehittämistyössä keskeisinä kehittämismenetelminä käytetään dialogista keskustelua, tiimityöskentelyä, tapahtuman pilotointia eli kokeilevaa toimintaa sekä palautteen keräämistä.
During the event, children and their close ones participated together in various activity points, where they practiced mathematical-, friendship- and physical skills, among other things. The goal was to provide a positive and warm-hearted experience that strengthens the relationship between the child and the close one and supports the child’s growth and development. Based on the development project, we find that events like this support the child’s social development and strengthen close relationships. It’s important to realize and provide support to the interaction between the child and their close one as part of the overall framework of early childhood education.
The key developmental methods used in the development work were dialogic discussion, teamwork, piloting the event, i.e. experimental activity and collecting feedback.