ADHD ja musiikkiteatterin tekeminen : hyödyt ja haitat

Abstract

Tässä opinnäytetyössä käsiteltiin musikaalin tekemistä ADHD-ihmisenä. ADHD eli Attention Deficit Hyperactivity Disorder, on toimintakykyä heikentävä tarkkaavuushäiriö. Ydinoireina toimivat tarkkaamattomuus, yliaktiivisuus ja impulsiivisuus. ADHD on perinnöllinen, ja siihen liittyy myös liitännäissairauksia. Onko ADHD enemmän hyöty vai haitta musikaalia harjoitellessa ja sitä esittäessä?

ADHD-tietoisuus on kasvanut viime vuosina valtavasti, eikä sitä tulisi ajatella tänä päivänä haasteena ja vaikeana asiana. Hyviä puolia ADHD:sta löytyy valtavasti, kunhan energian osaa suunnata oikeaan suuntaan ja oikeanlainen apu on saatavilla.

Tässä opinnäytetyössä määriteltiin, mikä on musikaali, ja kerrottiin musikaalin tekoprosessista. Työssä kerrottiin lisäksi ADHD:n peruspiirteistä ja oireista sekä hyödyistä ja haitoista, ja miten ne voivat vaikuttaa musikaalin harjoitusprosessiin ja esittämiseen.

Aineisto kerättiin internetin kautta lukien ADHD:hen painottuneita sivustoja. Lisämateriaaleina oli aiheeseen liittyvien podcastien kuuntelu. Lisäksi haastattelin kahta musiikkiteatteria tekevää ammattilaista, jolla on kummallakin diagnosoitu ADHD. Olen toiminut myös itse kokemusasiantuntijana.

Opinnäytetyön johtopäätös on, että ADHD on yhtälailla hyöty kuin haitta musikaalin teko- ja esitysprosessissa.

This thesis explored the process of creating a musical as a person with ADHD. ADHD, or Attention Deficit Hyperactivity Disorder, is a neurodevelopmental disorder that impairs functioning. Its core symptoms include inattention, hyperactivity, and impulsitivity. ADHD is hereditary and often comes with comorbid conditions.

This thesis defines what a musical is and describes the process of creating one. It also presents the basic features and symptoms of ADHD, as well as its advantages and disadvantages, and how these may affect the rehearsal and performance process of a musical.

The material was gathered through online research. Additional resources included listening to relevant podcasts. Two professional musical theatre performers who have both been diagnosed with ADHD were also interviewed. Furthermore, the author's personal experience was also reflected upon.

Awareness of ADHD has grown significantly in recent years, and it should no longer be viewed solely as a challenge or difficulty. ADHD has many positive aspects, especially when the person's energy is directed appropriately, and the right kind of support is available.

The conclusion of this thesis is that ADHD can be both a benefit and a challenge in the process of creating and performing a musical.