Kehittämiskohteena näyttelytoiminta Metropolian kulttuurikampuksella

Abstract

Opinnäytetyö tutkii näyttelytoiminnan vaikutuksia korkeakouluopiskelijoihin ja kehittää Metropolia Ammattikorkeakoulun kulttuurikampuksen näyttelytoimintaa. Tavoitteena oli selvittää, miten näyttelytoiminta tukee oppimista ja opiskelijoiden ammatillista kehittymistä sekä millaisia toimintamalleja sen toteuttamiseksi Metropoliassa voidaan kehittää ja parantaa.

Tutkimusmenetelminä on käytetty tapaus- ja toimintatutkimusta. Opinnäytetyössä analysoitiin Metropolian näyttelytoimintaa ja kartoitettiin hyviä käytäntöjä muista korkeakouluista. Lisäksi opinnäytetyössä haettiin kehittämisideoita ja uusia toimintamalleja yhteistyössä henkilökunnan kanssa. Aineistonkeruumenetelminä käytettiin asiantuntijahaastatteluja, kyselyä ja benchmarkkausta, joiden avulla syvennettiin ymmärrystä näyttelyiden vaikutuksista.

Tulokset osoittavat, että näyttelytoiminta lisää korkeakoulun eläväisyyttä, tukee monialaista oppimista ja yhteiskunnallista vaikuttamista, vahvistaa opiskelijoiden ammatillista kehittymistä kohti työelämää sekä luo kampukselle yhteisöllisyyttä. Näyttelytoiminnan ylläpitäminen ja aktiivinen kehittäminen vahvistaa korkeakoulujen identiteettiä kulttuurisena ympäristönä ja tukee luovuutta sekä oppimista.

The thesis studies the effects of exhibition activities on university students and develops the exhibition activities of the Metropolia University of Applied Sciences Creative Campus. The aim is to find out how exhibition activities support students' learning and professional development, and what kind of operating models for its further development can be adopted at Metropolia.

The research methods used are case study and action research, analyzing exhibition activities in depth, identifying good practices from other higher education institutions, and brainstorming new approaches in collaboration with staff. Data collection methods included expert interviews, questionnaires, benchmarking and observation to help develop a deeper understanding of the impact of exhibitions.

The results show that exhibitions significantly enhance the vibrancy of the campus, support visual and experiential learning, strengthen students' professional development towards the working life and create a sense of community on campus. The thesis presents suggestions for improvement based on the results and the data collected, concluding that the maintenance and active development of the exhibition activities strengthens the campus identity as a cultural environment and supports creativity and learning.