Koulunuorisotyön merkitys osana koulun kasvatus- ja opetustehtävää

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella koulun ja koulunuorisotyön yhteistyön tilaa ja siihen vaikuttavia tekijöitä. Toisena tavoitteena oli korostaa koulunuorisotyön roolia osana peruskoulun kasvatus- ja opetustehtävää. Kolmantena tavoitteena oli koulunuorisotyön tavoitteiden selventäminen koulunuorisotyössä tapahtuvaa kasvatusta ja oppimista avaamalla.

Tutkimuksessa selvitettiin, mitkä ovat koulunuorisotyön kasvatukseen ja oppimiseen liittyvät tavoitteet, mitä yhtymäkohtia nuorisotyön ja peruskoulun tavoitteissa on sekä miten koulunuorisotyöntekijät ja koulun opetushenkilöstö näkevät koulunuorisotyön merkityksen. Tutkimuksen tilaajana oli Koulu- ja oppilaitosnuorisotyön Osaamiskeskus Nuoska.

Tutkimuksessa yhdistettiin tietoa määrällisen ja laadullisen tutkimuksen keinoin, niin kutsutun mixed methods -lähestymistavan avulla. Tutkimuksessa menetelminä käytettiin verkkokyselyä, joka oli kohdennettu Keski-Suomen ylä- ja yhtenäiskoulujen opetushenkilöstölle sekä teemahaastattelua koulunuorisotyöntekijöille. Verkkokyselystä saatuja määrällisiä tuloksia käytettiin osana teemahaastattelua ja koulunuorisotyöntekijät saivat halutessaan kommentoida niitä.

Tutkimuksessa selvisi, että koulunuorisotyötä tai koulunuorisotyöntekijää ei aina tunnisteta kouluissa. Myös koulunuorisotyön tavoitteet jäävät koulun henkilöstölle monesti epäselviksi eikä niitä välttämättä käydä läpi yhteisesti. Koulunuorisotyön merkitys tunnistettiin opetushenkilöstön keskuudessa paremmin, kun koulunuorisotyö oli aktiivinen osa toimintakulttuuria. Jotta koulunuorisotyön saisi aktiiviseksi osaksi koulun toimintakulttuuria, tulisi koulunuorisotyön tavoitteiden olla koulun henkilöstön tiedossa ja niitä tulisi pohtia yhdessä koulun kanssa. Myös koulunuorisotyöntekijältä itseltään vaaditaan aktiivisuutta ja näkemystä työhön. Tärkeää on, että koulunuorisotyöntekijä tutustuu koko koulun henkilöstöön, tekee yhteistyötä moniammatillisesti, tuo työtään näkyväksi, painottaa omaa ammattinimikettään sekä tiedottaa koulun henkilöstöä työn sisällöistä ja tavoitteista säännöllisin väliajoin.

Koulunuorisotyön kasvatukseen ja oppimiseen liittyvät tavoitteet istuvat sisällöiltään hyvin valtakunnallisen opetussuunnitelman laaja-alaiseen oppimiskokonaisuuteen. Koulunuorisotyö tukee koulun kasvatus- ja opetustehtävää omilla, mutta valtakunnalliseen opetussuunnitelmaan liitettävissä olevilla tavoitteillaan.