Mentoroinnin rooli sairaanhoitajien ammatillisessa osaamisessa ja kehittymisessä : Systemaattinen kirjallisuuskatsaus

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli koostaa tutkittua tietoa mentoroinnin hyödyntämisestä sairaanhoitajien ammatillisessa osaamisessa ja kehittymisessä. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda uutta aineistoa mentorointikoulutuksen kehittämistyön pohjaksi. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli Satakunnan hyvinvointialue, Osaamisen kehittämisen palvelut.

Opinnäytetyö toteutettiin systemaattisena kirjallisuuskatsauksena. Aineiston systemaattinen haku tehtiin Samk Finnan kautta, joka kokoaa aineistoa useista eri tietokannoista sekä täydentävä haku toteutettiin Google Scholarin kautta. Hakusanat ja mukaanottokriteerit oli määritelty etukäteen. Tutkimukseen hyväksyttyjen artikkeleiden tuli olla maksuttomia, vertaisarvioituja englannin – tai suomenkielisiä julkaisuja, joista saatavilla oli koko teksti. Julkaisuvuosi 2010–2025. Lopulliseen kirjallisuuskatsauksen analyysiin valikoitui yhteensä 11 artikkelia. Analyysimenetelmänä käytettiin induktiivista sisällönanalyysiä.

Kirjallisuuskatsauksen tulokset osoittivat ammatillisen osaamisen ja kehittymisen merkityksen aktoreille, mutta olevan myös vastavuoroista oppimista mentoreiden ja aktoreiden välillä. Mentoroinnin onnistumisen edellytyksenä ovat vastavuoroisuus, luottamus sekä avoin kommunikaatio. Mentoroinnin todettiin vahvistavan ammatillisuuden ja itsetunnon kehittymistä. Mentoroinnin haasteita ovat aikarajoitteet, jotka vaikeuttavat mentoroinnin toteuttamista. Roolien epäselvyys ja mentoreiden kokemattomuus vaikuttavat negatiivisesti mentoroinnin onnistumiseen. Mentoroinnin toteuttaminen edellyttää organisaatiolta tukea ja mahdollisuutta kouluttautumiseen sekä selkeää kuvausta siitä, mitä mentoroinnilta odotetaan.

Opinnäytetyön johtopäätöksinä voidaan todeta mentoroinnin olevan merkittävä tekijä ammatillisen osaamisen kehittymisessä ja vuorovaikutuksen syventämisessä. Mentoroinnilla on positiivinen vaikutus sairaanhoitajien itsetuntoon, ammatilliseen kasvuun ja työssä jaksamiseen. Mentoroinnin negatiiviset kokemukset voivat aiheuttaa stressiä. Organisaation tuki on tärkeää mentoroinnin onnistumiselle.

The purpose of this thesis was to compile researched information on the utilization of mentoring in the professional competence and development of nurses. The objective of the thesis was to create new material to support the development of mentoring training. The thesis was commissioned by the Well-being Services County of Satakunta, Services for Competence Development.

The thesis was conducted as a systematic literature review. The systematic data search was carried out through Samk Finna, which compiles material from various databases, and a complementary search was conducted via Google Scholar. The search terms and inclusion criteria were defined in advance. The selected articles had to be free of charge, peer-reviewed publications in English or Finnish, with full text available. The publication year range was 2010–2025. A total of 11 articles were selected for the final analysis of the literature review. The method of analysis used was inductive content analysis.

The results of the literature review highlighted the significance of professional competence and development for mentees but also emphasized the reciprocal learning that occurs between mentors and mentees. Key prerequisites for successful mentoring include reciprocity, trust, and open communication. Mentoring was found to strengthen professional identity and self-esteem. However, challenges in mentoring include time constraints, which make its implementation difficult. Unclear roles and lack of experience among mentors negatively affect the success of mentoring. Effective mentoring requires organizational support, opportunities for training, and a clear definition of what is expected from the mentoring process.

In conclusion, the thesis found that mentoring is a significant factor in the development of professional competence and the deepening of interpersonal interaction. Mentoring has a positive impact on nurses' self-esteem, professional growth, and well-being at work. However, negative experiences with mentoring may lead to stress. Organizational support is crucial for the success of mentoring.