Tekoälyn ensiaskeleet opetuksessa – verkkokurssin kehittäminen ja pilotointi : ensimmäinen vaihe kohti tekoälyä hyödyntävää opettajuutta
Eld, Ella (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052315107
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052315107
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää ja arvioida Moodle-verkkokurssi "Tekoäly – opettajille", joka tukee toisen asteen opettajien valmiuksia hyödyntää tekoälyä opetuksessa. Työ toteutettiin Koulutuskuntayhtymä Tavastian toimeksiannosta vastaamaan kasvavaan tekoälyosaamisen tarpeeseen.
Kurssi suunniteltiin, toteutettiin ja arvioitiin toimintatutkimuksen keinoin. Opettajien tarpeet kartoitettiin, ja oppimateriaali sisälsi käytännön harjoituksia ja arviointimenetelmiä. Pilotointiin osallistuneet opettajat antoivat palautetta, joka analysoitiin laadullisesti ja määrällisesti.
Tulokset osoittivat, että kurssi paransi opettajien ymmärrystä tekoälyn mahdollisuuksista ja haasteista opetuksessa. Erityisen hyödyllisinä pidettiin konkreettisia sovelluksia ja eettisiä näkökulmia, mutta haasteiksi nousivat teknisten taitojen kirjavuus ja kurssin selkeiden ohjeistusten puute. Tulosten perusteella suositellaan jatkokoulutuksia ja materiaalien kehittämistä tekoälyn pedagogiseen käyttöön.
Kurssi suunniteltiin, toteutettiin ja arvioitiin toimintatutkimuksen keinoin. Opettajien tarpeet kartoitettiin, ja oppimateriaali sisälsi käytännön harjoituksia ja arviointimenetelmiä. Pilotointiin osallistuneet opettajat antoivat palautetta, joka analysoitiin laadullisesti ja määrällisesti.
Tulokset osoittivat, että kurssi paransi opettajien ymmärrystä tekoälyn mahdollisuuksista ja haasteista opetuksessa. Erityisen hyödyllisinä pidettiin konkreettisia sovelluksia ja eettisiä näkökulmia, mutta haasteiksi nousivat teknisten taitojen kirjavuus ja kurssin selkeiden ohjeistusten puute. Tulosten perusteella suositellaan jatkokoulutuksia ja materiaalien kehittämistä tekoälyn pedagogiseen käyttöön.