Berättelsen som verktyg : ett utvecklingsinriktat examensarbete om hur berättelsen kan fungera som hjälpmedel för nyanlända ungdomar på skyddshem

Abstract

Examensarbetet handlar om hur berättelser kan användas som ett pedagogiskt verktyg för att stödja ungdomar vid deras ankomst till skyddshem. Ämnet berör områden som våld i nära relationer, traumamedveten omsorg och det psykosociala stöd som erbjuds i skyddat boende. Arbetet fokuserar på att fylla ett behov av lättillgängligt och språk-och ålders anpassat material som är riktat till ungdomar i åldern 11 – 17 år. Syftet med examensarbetet är att utveckla en berättelse som kan användas i det första skedet då en ungdom anländer till ett skyddshem. Berättelsen syftar till att skapa trygghet, igenkänning samt fungera som ett samtalsunderlag mellan ungdomar som är i speciellt utsatta våldssituationer och personal. Den ursprungliga berättelsen som mitt examensarbete baseras på är en barnbok riktad till barn i åldern 3 till 5 år. Enligt författaren kan berättelsen uppfattas som för barnslig för ungdomar i en skyddshemsmiljö. Genomförandet av examensarbetet skedde med stöd och inspiration av Eric Ries modell The Lean Startup. För att stärka berättelsens relevans och innehåll baserar sig berättelsen på en förståelse, hämtad ur teori kring våld i nära relationer, skyddshem, ungdomars rättigheter samt olika arbetsmodeller så som traumamedveten omsorg och motiverande samtal. Som kompletterande metod utfördes även en innehållsanalys av berättelsen Bravo och Zataar som är en befintlig berättelse för barn. Resultatet visar att berättelsen väcker igenkänning och kan bidra till att underlätta inledande samtal.

The thesis explores how storytelling can be used as an educational tool to support young people upon their arrival at a shelter. The topic touches on areas such as domestic violence, trauma-informed care and the psychosocial support offered in protected housing. The work focuses on addressing a need for accessible, age - and language-appropriate material aimed at youth aged 11 to 17. The aim of the thesis is to develop a story that can be used during the initial phase when a young person arrives at a shelter. The story is intended to create a sense of safety and recognition, and to serve as a basis for conversation between vulnerable youth and staff. The original story that my thesis is based on is a children’s book aimed at 3 to 5 year olds. According to the author the story could be considered too childish for adolescents in a shelter setting. The thesis was carried out with support and inspiration from Eric Ries’ model The Lean Startup. To strengthen the relevance and content of the story, it was developed based on theoretical understanding of domestic violence, shelters, youth rights, and working methods such as trauma-informed care and motivational interviewing. As a complementary method, a content analysis was also conducted on the story Bravo and Zataar, an existing children’s book. The results show that the story evokes recognition and can help facilitate initial conversations.