"Milloin me mennään uudelleen?" : Vanhempien näkemyksiä pienten lasten osallisuudesta järjestön perhetoiminnassa

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä valtakunnallisen järjestön kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten alle kouluikäisten lasten osallisuus ilmenee järjestön perheleireillä sekä miten pienten lasten osallisuutta toiminnassa voitaisiin tukea. Tavoitteena oli tuoda esiin näkemyksiä siitä, miten toimintaa voitaisiin kehittää pieniä lapsia ja heidän perheitään huomioivalla tavalla.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Opinnäytetyön teoreettisena viitekehyksenä olivat lapsilähtöisyys, lapsen sosiaalinen kehitys sekä lasten osallisuus ja toimijuus. Aineisto kerättiin haastattelemalla perheleireille pienten lasten kanssa osallistuneiden perheiden vanhempia teemahaastattelua menetelmänä käyttäen. Aineisto analysoitiin teemoittelemalla.

Aineistossa korostui näkemys siitä, että pienten lasten osallisuus ilmenee erityisesti lasten omissa leikeissä sekä sosiaalisissa suhteissa samanikäisten lasten kanssa. Vanhemmat pitivät tärkeänä, että lapset oppivat leikkimään yhdessä muiden kanssa. Haasteita pienten lasten kanssa leirin toimintaan osallistumiseen toivat arjen rutiinit, kuten muutokset ruokailussa tai nukahtamistilanteissa, lapsen sairastuminen ja toisinaan yhteisten leikkien vaikeus. Toimintaan toivottiin pienille lapsille suunnattua ohjelmaa, ja myös omaa aikaa vanhemmille pidettiin tärkeänä.

Lapset tarvitsevat osallisuutensa toteutumiseen tukea aikuisilta. Osallisuus on yhteisöllistä, ja hyvät kokemukset osallisuudesta auttavat lapsia omaksumaan joustavia toimintatapoja tulevia tilanteita varten. Leirillä perheet saivat aikaa ja iloa yhdessä olemiseen ja tekemiseen, solmivat sosiaalisia kontakteja, ja saivat sitä kautta voimavaroja arkeen leirin jälkeenkin.

This Bachelor’s thesis was commissioned by a non-profit organization that organizes family camps for families with children under 16 years of age. The aim of this thesis was to examine how the participation of under school-aged children manifests itself in the everyday life and activities of the family camps, and how their participation could be supported. The starting point for the thesis was to increase consideration of small children and their families.

The study was implemented as a qualitative research. The theoretical basis of the thesis consists of child-centeredness, social development of a child as well as participation of children. The method used for collecting the data was thematic interview. The data consisted of interviews of parents who had participated in family camps with their children aged 0–6 years old. The data were analysed thematically.

The results show that participation of small children manifests itself especially in children’s free play and social relationships with their peers. The interviewed parents found it important for children to learn to play with others. Changes in daily routines such as dining and sleeping, a child’s illness or level of difficulty in camp activities occasionally made it challenging for small children and their families to participate in the activities. Parents wished for activities planned especially for small children and also free time for parents was seen important.

Small children need adults to support their participation. Good experiences of participation help children to adapt flexible ways of acting in upcoming situations. At the camp the families had time, and they found the joy of doing things together. They formed new social relationships with other families and thereby got strength for their everyday life at home after the camp as well.