“Taide eheyttää ihmistä kun ihmistä” : nukketeatteri ekspressiivisen taidetyöskentelyn muotona ja lasten tunnetaitojen kehityksen tukena

Abstract

Opinnäytetyön taustalla vaikutti Pirkanmaalla noin 20 vuotta toiminut Hoidollinen nukketeatteri -kerho. Kerho päättyi ennen opinnäytetyöprosessin alkua, ja kerho sekä siitä kertynyt hiljainen tieto oli jäädä vaille tunnustusta. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia hoidollisen nukketeatterin menetelmää ja selvittää sen mahdollisuuksia lasten tunnekasvatuksen tukemisessa. Opinnäytetyössä selvitettiin kerhon entisten ohjaajien kokemuksia nukketeatterikerhon ohjaamisesta ja sen vaikutuksista lapsiin. Tavoitteena oli tehdä näkyväksi nukketeatteria tunnetaitojen tukemisen välineenä ja hoidollisen nukketeatterin menetelmää sekä madaltaa sosiaalialan työntekijän kynnystä hyödyntää nukketeatteria työssään.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena haastattelututkimuksena. Haastattelu-menetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Aineisto kerättiin haastattelemalla Hoidollinen nukketeatteri -kerhon entisiä ohjaajia. Analyysimenetelmänä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysia.

Haastateltavien mukaan hoidollisen nukketeatterin tavoitteena on toimia lasten tunnetyöskentelyn ja kasvun tukena hyödyntäen taiteen eri muotoja. Tuloksista ilmeni, että haastateltavien näkökulmasta ja heidän saamansa suullisen palautteen perusteella kerhosta on vuosien aikana ollut apua usealle lapselle. Tuloksissa korostui nuken tekemisen merkityksellisyys ja itse tehdyn nuken arvo lapselle itselleen. Haastateltavat painottivat myös lapsen nähdyksi ja kuulluksi tulemisen kokemuksen olennaisuutta.

Tulosten perusteella nukketeatterilla on paljon mahdollisuuksia lapsen tunne-elämän ja kasvun tukemiseen. Nukketeatterin hyödyntäminen sopii hyvin sosiaalialalle, sillä se ei välttämättä vaadi käyttäjältään paljoa, jo pelkkä teatterinukke voi rikastuttaa työtä ja sen tuloksia. Hoidollisen nukketeatterin kaltaisen ryhmän järjestäminen puolestaan hyötyisi ohjaajan mahdollisuudesta sitoutua ryhmään pidemmäksi aikaa sekä mahdollisuudesta käyttää siihen aikaa. Tulosten valossa nukketeatteria kannattaisi käyttää osana työtä matalalla kynnyksellä. Tulevaisuudessa voisi olla mielenkiintoista tutkia taidetyöskentelyn ja nukketeatterin vaikuttavuutta kattavammin ja eri ikäryhmissä.

The purpose of this thesis was to examine the potential of puppet theatre to support children's emotional skills, using a therapeutic puppet theatre group as the perspective for analysis. The aim was to highlight the potential of puppet theatre supporting the development of emotional skills in children. An additional goal was to encourage professionals in the field of social services to incorporate puppet theatre into their work.

This thesis was conducted using a qualitative interview approach and data-driven content analysis. The data were collected through theme-based interviews with former club instructors. According to the respondents, the aim of therapeutic puppet theatre was to support children’s emotional skills and development. They re-ported that the club helped many children during its active years, particularly through the creative process of making a puppet.

The results indicate that puppet theatre offers significant potential for supporting children’s emotional skills and development. It also shows promise as a tool within the field of social services. However, the findings suggest that organising a club such as a therapeutic puppet theatre group may require considerable com-mitment from instructors. Further research is recommended to assess the effec-tiveness of puppet theatre in promoting emotional development in children. In addition, exploring its use with different age groups could provide valuable insights.