Socialhandledning för vuxna med ADHD : en kartläggning av arbetsmetoder inom socialhandledning för personer i arbetsför ålder med ADHD

Abstract

ADHD är en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning som kvarstår från barndomen till vuxen ålder och påverkar individen på olika sätt, speciellt i relation till funktionsförmågan i vardagen. För många vuxna med ADHD kan symptomen innebära svårigheter i att skapa och upprätthålla en struktur i vardagen och leda till problem på många olika livsområden. Trots detta har forskningen kring ADHD i stor utsträckning fokuserat på barn och unga. Syftet med detta arbete är att kartlägga de arbetsmetoder inom socialhandledning som finns för vuxna med ADHD. Som metod användes en allmän litteraturstudie och den valda litteraturen granskades genom en kvalitativ innehållsanalys. Den teoretiska referensramen utgår från ett socialpedagogiskt perspektiv med fokus på empowerment och psykoedukation. Resultatet av studien stämmer överens med tidigare forskning om att det förekommer mycket utmaningar inom denna målgrupp och att samsjuklighet samt svårigheter med livshantering är vanligt. Det finns flera metoder inom socialhandledning som kan stöda vuxna med ADHD i att hantera vardagliga utmaningar. Psykoedukation tas upp som en central metod i många forskningar, likaså ett socialpedagogiskt bemötande och empowerment. Ur resultatet kunde man härleda att psykoedukation för klientens närstående kunde ha en positiv inverkan i vardagen. Gruppverksamhet där det utöver information även bidrog till kamratstöd och samhörighet lyftes fram som en fungerande form av psykoedukation. Det kan dock konstateras att den evidensbaserade forskningen gällande denna målgrupp är bristfällig då det kommer till fungerande arbetsmetoder.