Esteettömyyskartoitus Harvialan kouluun

Abstract

Tämä opinnäytetyö arvioi esteettömyyden nykytilaa Harvialan koulussa Janakkalassa. Työn tavoitteena oli laatia esteettömyyskartoitus, jossa arvioitiin koulurakennuksen fyysistä ympäristöä ja sen saavutettavuutta eri käyttäjäryhmien näkökulmasta. Työn tilaajana toimi Janakkalan kunta, joka halusi selvittää koulurakennuksen esteettömyyden nykytilan ja tunnistaa kehittämiskohteita. Tutkimusmenetelminä käytettiin laadullista kirjallisuuskatsausta, nykytilan kartoitusta ESKEH-menetelmällä sekä opettajien ja oppilaiden haastatteluja. Kartoitus rajattiin koulun fyysisen ympäristön esteettömyyden tarkasteluun rakennuksen sisä- ja ulkotiloissa, mukaan lukien kuulemisen ja näkemisen esteettömyys. Kartoituksen tulokset osoittivat, että vaikka Harvialan koulussa on jo olemassa esteettömyyttä tukevia ratkaisuja, kuten porrashissi ja siirrettävä luiska, samalla nousi esiin myös kehittämiskohteita. Esteettömän wc-tilan opasteet eivät täytä esteettömyysvaatimuksia ja ruokalan akustiikka vaatii parantamista. Kehitysehdotuksina esitettiin muun muassa opasteiden ja esteettömyyssymbolien lisäämistä ja esteettömän pysäköintipaikan harkintaa koulun alueelle. Osa ehdotuksista on helposti ja kustannustehokkaasti toteutettavissa, kun taas toiset, kuten esteettömän pysäköintipaikan lisääminen, edellyttävät enemmän resursseja. Haastatteluissa opettajat ja oppilaat toivat esiin konkreettisia arjen haasteita, kuten liikkumisesteet, akustiikan ongelmat sekä epäkäytännölliset ulkovaatteiden säilytysratkaisut. Opettajien esittämät kehittämisehdotukset tukivat kirjallisuuskatsauksessa tunnistettuja esteettömyyden parantamisen osa-alueita. Johtopäätöksenä todetaan, että esteettömyyteen on Harvialan koulussa kiinnitetty huomiota, mutta parannuksia tarvitaan edelleen. Opinnäytetyö tarjoaa arvokasta tietoa koulun esteettömyyden kehittämiseksi ja tukee koulun esteettömyysratkaisujen parantamista.