Logistiikka-alan koulutuksen uuden kiinteistön oppimisympäristöjen suunnittelu

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tarvittavaa tietoa Satakunnan koulutuskuntayhtymän, Sataedun, logistiikka-alalle rakennettavan uuden rakennuksen suunnittelutyötä varten. Teknologian kehitys, globalisaatio ja työelämän muutos edellyttävät koulutukselta uusia ratkaisuja. Ammatillisen koulutuksen on vastattava muuttuvan työelämän tarpeisiin tarjoamalla opiskelijoille valmiuksia tulevaisuuden ammatteihin, joissa yhdistyvät eri alojen osaamiset. Oppimisympäristöjen tulee olla joustavia, monialaisia ja tukea opiskelijoiden yksilöllisiä oppimispolkuja sekä itseohjautuvuutta. Rakennushankkeen suunnitelmien tueksi tarvittiin tietoa tilojen tulevilta käyttäjiltä sekä tutkittiin logistiikka-alalla toimivien yritysten käytössä olevia tilaratkaisuja. Tutkimuksen teemoiksi nousivat oppimisympäristöt, työturvallisuuden johtaminen ja kestävän kehityksen huomioiminen.

Tutkimus toteutettiin tapaustutkimuksena. Aineisto tutkimukseen kerättiin haastatteluilla, kyselyillä ja yritysvierailuilla tehdyillä havainnoilla. Tutkimusaineiston kohderyhmäksi valikoitui logistiikka-alan yritykset ja oppilaitoksen henkilökuntaa. Teemahaastatteluja tehtiin kahdeksan, puolet yrityksistä ja puolet oppilaitoksista. Haastattelujen lisäksi tehtiin kysely logistiikka-alan opettajille ja opiskelijoille. Tutkimuskysymyksiä oli neljä ja ne koskivat oppimisympäristöjä sekä niiden kehittämisen vaikutusta opetukseen, logistiikka-alan yritysten tilaratkaisuja ja rakennusprojektin hallinnan haasteita.

Laadullisella tutkimusmenetelmällä toteutettu työ tuotti tietoa uusien oppimistilojen suunnitteluun sekä oppimisympäristöjen vaikutuksista opetustarjontaan. Työ keskittyi erityisesti huolto-, korjaamo- ja sisälogistiikan opetustiloihin ja sisälsi tilojen layout-suunnittelua sekä kone- ja laiteluettelon laatimisen suunnitteluryhmälle. Tutkimuksen tuloksissa pohdittiin myös oppimisympäristön merkitystä opetuksen kehittämisessä ja esitettiin kehitysehdotuksia sekä logistiikan, että ajoneuvoalan opetuksen toteuttamiseen. Tutkimuksen tuloksissa korostui suunnittelun ja yhteistyön merkitys rakennusprojektin hallinnassa ja käyttäjien mukaan ottaminen suunnittelutyöhön toimivan rakennuksen aikaan saamisessa.

Tutkimuksen tärkein merkitys oli aktiivinen osallistuminen uuden oppimisympäristön suunnitteluun sekä tilaratkaisuihin ja oppimisympäristöihin vaikuttaminen.