Vihreää valoa turvataidoille : Arviointimittari Tunne- ja turvataidot osaamiseksi -hankkeelle

Abstract

Opinnäytetyö oli kehittämishanke, jonka tarkoituksena oli laatia Tunne- ja turvataidot osaamiseksi –hankkeelle tarkennettu arviointisuunnitelma ja kehittää arviointiin käytettävä mittari. Hankkeessa kehitettiin ammattihenkilöiden turvataito-osaamista ja turvataitomateriaalia sekä luotiin turvakeskustelumalli huolen tilanteisiin. Arviointisuunnitelma tehtiin PRECEDE-PROCEED ja RE-AIM –mallien mukaisesti. Lisäksi perehdyttiin terveyden edistämisen arviointimenetelmiin ja hankkeen arviointiin.

PRECEDE-PROCEED –mallin käyttö arvioinnissa edellytti prosessin, vaikutusten ja tulosten arviointia. Arvioinnin tueksi valittiin RE-AIM –malli, joka sisältää viisi askelmaa (saavutettavuus, vaikuttavuus, omaksuminen, toimeenpano ja ylläpito). Arvioinnin laadun turvaamiseksi ja arviointikysymyksiin vastaamiseksi nähtiin tärkeäksi lähtökohdaksi triangulaatio.

Opinnäytetyössä selvitettiin, millä tavalla ammattilaisten turvataito-osaamista voidaan mitata loppukartoituksena. Mittari luotiin Webropol-kyselyn muotoon ja siinä yhdistettiin kaikki hankkeen kolme osa-aluetta. Mittari sisälsi osaamisen, toiminnan muuttumisen ja vaikutusten arviointia.

Mittari ja tarkennettu arviointisuunnitelma ovat opinnäytetyön myötä julkisia ja vapaasti hyödynnettävissä esimerkiksi muissa tunne- ja turvataitoihin liittyvien hankkeiden arvioinnissa. Tulevaisuudessa olisi hyödyllistä määritellä ammattilaisten turvataito-osaamisen kompetenssit alan asiantuntijoiden toimesta ja laatia mittari myös lasten ja perheiden turvataitojen selvittämiseen.

This master’s thesis was carried out as a development project. The purpose of the thesis was to devise a detailed evaluation plan and develop measures for the evaluation of the Emotional and Safety Skills Project (2012-2014). The project focused on developing health and social care professionals’ safety skills education, emotional and safety skills material and a model for a safety discussion in problem situations. The evaluation plan was made by applying the PRECEDE-PROCEED model and the RE-AIM framework. Moreover, health promotion evaluation methods and project evaluation were widely studied from literature and research articles.

The use of the PRECEDE-PROCEED model in evaluation included the evaluation of the process, impact and outcomes. The RE-AIM framework was chosen to support the evaluation. The framework contains five steps: Access, Impact, Adoption, Implementation and Maintenance. In order to secure the quality of the evaluation and to answer the evaluation questions, triangulation was deemed necessary.

The focus of the thesis was on how to measure professionals’ safety skills competence. The measure was developed as a Webropol questionnaire, and all the three areas of the Emotional and Safety Skills Project were included in it. The measure focused on the evaluation of competence, changes in work routines and outcomes.

The evaluation design and the measure developed in this thesis are freely available. They can be used and modified for different intervention evaluations related to emotional and safety skills. In the future it would be useful if the professionals’ safety skills competences were defined by experts. Furthermore, a measure for the evaluation of children’s and par-ents’ safety skills is another future research or development task.