Ihan(an) tavallinen arki : toiminnallinen työkalu vanhemmuuden tukemiseen

Abstract

Opinnäytetyössä tuotettiin varhaiskasvatukseen Ihan(an) tavallinen arki -työkalu vanhemmuuden tukemiseen sekä vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen vahvistamiseen. Työkalun teemoina hyödynnettiin leikkiä, liikettä, lepoa, lukua ja läsnäoloa. Työkalun tavoitteena on tukea ja vahvistaa vanhemman ja lapsen vuorovaikutusta sekä perheiden hyvää arkea. Lisäksi se vahvistaa vanhemman riittävyyden kokemusta korostamalla yhdessäolon merkitystä ja helppoutta. Työkalu pyrkii myös lisäämään vanhempien tietoisuutta työkalun teemojen merkityksestä lapsen kasvulle, oppimiselle ja hyvinvoinnille.

Opinnäytetyön tarkoitus tukee erityisesti varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävänkuvaa, johon kuuluvat vahvasti vanhemmuuden ja perheiden hyvinvoinnin tuki sekä osallisuuden vahvistaminen. Opinnäytetyön tavoitteena oli myös varhaiskasvatuksen sosionomin tehtävän kehittäminen ja työn tuki tuotettavan työkalun avulla.

Työkalun kehittämisen pohjaksi haettiin tietoa siitä, millainen vanhemmuuden tuen työkalu tukee varhaiskasvatuksen sosionomin työskentelyä. Lisäksi selvitettiin perheiden tukemisen toteutumista varhaiskasvatuksen sosionomin työtehtävässä. Tutkimus toteutettiin Nurmijärven varhaiskasvatuksessa konstruktiivisella lähestymistavalla monimenetelmällisyyttä hyödyntäen. Työkalun kehittämiseen osallistettiin varhaiskasvatuksen sosionomit sekä heidän esihenkilönsä. Työn aineisto kerättiin kahdessa kehittämistyöpajassa sekä esihenkilöille suunnatulla kyselyllä. Aineistot analysoitiin sisällönanalyysin avulla.

Tuloksista nousi esiin, että vastaajien mielestä kehitettävän työkalun tulisi olla konkreettinen, helppokäyttöinen ja selkeä. Työkalulta toivottiin yhdessäoloon ja työkalun teemoihin sopivia, perheitä osallistavia toimintaideoita. Lisäksi tärkeänä nähtiin, että työkalu tukisi perheiden ja työntekijän avointa vuorovaikutusta. Tulosten mukaan perheiden tukeminen parhaalla mahdollisella tavalla vaatii varhaiskasvatuksen työyhteisöltä selkeitä rakenteita ja avoimen yhteistyön kulttuuria.

Opinnäytetyön tulosten pohjalta laadittiin Ihan(an) tavallinen arki -työkalu, joka tarjoaa käyttäjilleen tietoa sekä käytännön toimintaideoita. Erilaisilla tehtävillä lisätään perheiden arkeen pieniä yhteisiä hetkiä, jotka voivat ennaltaehkäisevästi vahvistaa perheen arkea ja yhteyttä. Työkalu säilytetään salattuna liitemateriaalina, mutta sen esimerkkisivut löytyvät opinnäytetyön liitteistä.

In this thesis, a functional tool called “(Wonderfully) Ordinary Everyday Life” was developed for early childhood education to support parenting and strengthen interaction between parents and children. The tool's themes incorporate play, movement, rest, reading, and presence. Its goal is to support and enhance parent-child interaction and promote positive everyday family life. Additionally, it aims to strengthen parents' sense of adequacy by emphasizing the importance and ease of being together. The tool also aims to increase parents' awareness of the importance of the tool's themes for the child's growth, learning and well-being.

The purpose of the thesis particularly aligned with the role of a social pedagogue in early childhood education and care (ECEC), which strongly involves supporting parenting, family well-being, and reinforcing participation. One of the objectives was also to develop the role of the social educator and support their work with the created tool.

To establish the foundation for developing this tool, research was conducted on what kind of parenting support tools best assist social educators in early childhood education. Additionally, the thesis examined how family support is realized in this professional role. The study was carried out in early childhood education in Nurmijärvi using a constructive approach and a multi-method strategy. Social pedagogues (ECEC) and their immediate superiors were involved in the tool’s development. The research data was collected through two development workshops and a questionnaire targeted at the superiors. The data was analyzed using content analysis.

The findings highlighted that respondents felt the tool should be concrete, easy to use, and clear. It was hoped that the tool would provide ideas for activities that engage families in togetherness while aligning with the tool’s themes. Additionally, ensuring open interaction between families and professionals was seen as essential. The results suggest that optimal family support requires clear structures within early childhood education and a culture of open collaboration.

Based on the findings, the tool “(Wonderfully) Ordinary Everyday Life” was created to provide users with information and practical activity ideas. Various tasks included in the tool help integrate small, shared moments into family routines, which can proactively strengthen family life and connections. The tool is stored as confidential supplementary material, but sample pages can be found in the thesis appendices.