Turun Ylioppilaskyläsäätiön ympäristöohjelman laatiminen

Abstract

Tämä toiminnallinen opinnäytetyö kertoo Turun Ylioppilaskyläsäätiön ympäristöohjelman laatimisesta. Opinnäytetyön tavoitteena on esittää ympäristöohjelman rakenne, sisältö ja taustatyö sekä perustella ympäristöohjelman laatimisessa tehtyjä ratkaisuja. Opinnäytetyön tarkoitus on tukea ja selittää Turun Ylioppilaskyläsäätiön ympäristöohjelmaa siten, että molemmat työt ovat kuitenkin ymmärrettävissä erikseen. Opinnäytetyö oli kehittämistyö, ja tiedonhankinta oli kvalitatiivista eli laadullista. Ympäristöohjelman laatimisvaiheessa käytettiin kvalitatiivisen tiedonhankinnan ohella kvantitatiivista eli määrällistä tiedonhankintaa kulutuslukemien analysoinnissa ja määrällisten tavoitteiden määrittelyssä. Opinnäytetyön pohjalta voidaan päätellä asumiseen liittyvän monenlaisia ympäristönäkökohtia, joita ovat esimerkiksi energiankulutus, jätteet ja rakentaminen. Opiskelijavaltaisella asukaskunnalla on sekä myönteisiä että kielteisiä vaikutuksia ympäristöohjelman toteutumiseen. Opiskelijoiden ympäristöosaamiseen panostamisella on opiskeluaikaa kauaskatseisempiakin ympäristövaikutuksia. Turun Ylioppilaskyläsäätiön ympäristönäkökohdista rajattiin pois toimisto ja kiinteistöhuolto. Rajauksesta huolimatta näkökohtien käsittely jäi osittain pinnalliseksi. Vaikka opinnäytetyössä käsitellään vain Turun Ylioppilaskyläsäätiön ympäristöohjelmaa, voidaan työstä kuitenkin ottaa mallia muidenkin opiskelija-asunnontarjoajien ympäristöohjelmia varten.

The subject of this functional thesis is the environmental programme of the Student Village Foundation of Turku. The objective of this thesis is to explain the structure, contents and background work of the environmental programme, and to prove the decisions made in the making of the programme. The purpose of this study is to support and explain the Student Village Foundation's environmental programme in such a way that the two works are, however, still understood separately. The thesis was a developing work, and data acquisition was qualitative. In addition to qualitative acquisition of data, quantitative data was also used in analysing the consumption values and defining quantitative goals. Using the base of this thesis, one can understand the environmental issues of residential living including, for example, energy consumption, waste products and construction. A population consisting mostly of students has both positive and negative impacts on the programme implementation. Investing in the environmental knowledge of the students has, in addition to the school-time, a positive effect also in the further future. Offices and property maintenance were excluded from the Foundation's environmental point of view. Despite some exclusions, the discussion of views was still left partially superficial. Even though this thesis discusses only the environmental programme of the Student Village Foundation of Turku, the same base form can still be applied to many other environmental programmes for student-housing lessors.