Käytännönläheistä keikkatoimintaa : pedagoginen kannanotto keikkailuun

Abstract

Opinnäytetyö syntyi tarpeesta tutkia ja kehittää työelämätoimintaa sekä keikkailun opetusta etenkin musiikkialan perustutkinnon opetuksen piirissä. Tutkimus toteutettiin teemahaastatteluna, jossa haastateltiin kolmea musiikkialan ammattilaista teemaan liittyvien kysymysten avulla. Haastateltavat vastasivat kysymyksiin keikkailun käytännönläheisestä puolesta, eli yleisestä organisoinnista, johon kuuluu esimerkiksi äänentoisto- ja valokaluston hallitseminen sekä aikataulujen ja logistiikan järjestäminen. Lopputuloksena syntyi keikalle lähtijän muistilista, jota voivat hyödyntää niin taiteen perusopetuksen kuin musiikkialan perustutkinnon opettajat sekä oppilaat. Työn myötä syntyi johtopäätös, että keikkailun ja työelämätoiminnan opettaminen eivät ole helppoja eivätkä suoraviivaisia tehtäviä, koska alalla vastaan tulevat tilanteet voivat olla hyvin moninaisia sekä ennalta arvaamattomia. Aiheesta ei myöskään ole olemassa juurikaan tutkimuksia, vaan tieto on tyypillisesti niin sanottua hiljaista tietoa ja se on hajallaan esimerkiksi ympäri internetiä. Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa kevyesti luettava opas tai muistilista ammattiin valmistuvien kevyen musiikin opiskelijoiden ja opettajien käyttöön.

The thesis was born out of necessity to find solutions on how to organize the live-music side of the trade of professional musicians, professional music students and to a smaller degree also basic education of music. The research was conducted as a half-structured thematic interview consisting of three individuals. One of these individuals had a profound knowledge of professional musicianship and touring with a band being a band leader, the other had an extensive knowledge of professional musicianship and teaching music and the third had a profound knowledge of audiovisual equipment including also musicianship. The goal was to fabricate a check-list for music-students and musicians in the field of popular music. The thesis’s conclusion was that it is not easy or simple to teach the organizing element of musicianship but it’s possible to give universal tips to some degree.