Tekoälyn ohje opiskelijalle

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tutkitaan, miten tekoälyä voidaan käyttää vastuullisesti ja tehokkaasti korkeakouluopiskelijoiden opintojen tukena. Työn tavoitteena oli kehittää opiskelijalähtöinen ja käytännöllinen opas, joka selkeyttää tekoälyn käyttöä opiskelussa. Opas antaa konkreettisia ohjeita ja esimerkkejä tilanteista, joissa tekoäly voi olla hyödyllinen, kuten esseen suunnittelussa, kirjoittamisessa ja tenttiin valmistautumisessa. Työssä käsitellään myös tekoälyn käyttöön liittyviä eettisiä kysymyksiä, kuten plagiointia, tietoturvaa ja algoritmien vinoumia.

Oppaan suunnittelussa hyödynnettiin ajankohtaisia lähteitä, korkeakoulujen ohjeita sekä opiskelijoiden palautetta. Palaute kerättiin kuudelta henkilöltä, joista osa oli opiskelijoita ja osa vastavalmistuneita. Sen pohjalta tehtiin parannuksia esimerkiksi kieleen, esimerkkien tarkkuuteen ja visuaaliseen esitystapaan. Visuaalisen oppaan tavoitteena oli selkeys ja käytettävyys, jotta sitä voi hyödyntää arjen opiskelutilanteissa. Oppaan sisältö on jaettu viiteen pääosioon, joissa käsitellään tekoälyn käytön sallittavuutta, hyvien kehotteiden tekemistä, eettistä käyttöä, opiskeluun sopivia tekoälytyökaluja ja tärkeimpiä muistettavia asioita.

Työssä korostetaan, että tekoäly voi olla hyödyllinen työväline, kun sitä käytetään tietoisesti ja kriittisesti. Se ei saa korvata opiskelijan omaa ajattelua, vaan sen tulee tukea oppimista. Opas toimii apuvälineenä opiskelijoille, jotka haluavat ottaa tekoälyn osaksi omaa työskentelyään turvallisesti ja eettisesti.

Jatkotutkimuksena ehdotetaan laajempaa opiskelijakyselyä tekoälyn käytöstä sekä opettajille suunnattua versiota oppaasta. Työ osoittaa, että selkeälle ohjeistukselle on tarvetta ja että oppimista tukeva tekoälyn käyttö on tärkeä tulevaisuuden työelämätaito, johon opiskelijoiden tulisi saada tukea jo opintojen aikana.

This thesis explores how artificial intelligence can be used responsibly and effectively to support university students’ studies. The aim of the work was to develop a student-oriented and practical guide that clarifies the use of artificial intelligence in studies. The guide provides concrete instructions and examples of situations in which artificial intelligence can be useful, such as in planning and writing essays and preparing for exams. The work also discusses ethical issues related to the use of artificial intelligence, such as plagiarism, information security and algorithmic bias.

The guide was developed using up to date sources, university guidelines and student feedback. Feedback was collected from six people, some of whom were students and some of whom were recent graduates. Based on this, improvements were made to, for example, the language, accuracy of examples and visual presentation. The goal of the visual guide was clarity and usability so that it could be used in everyday study situations. The content of the guide is divided into five main sections, which discuss the permissibility of using artificial intelligence, making good prompts, ethical use, artificial intelligence tools suitable for studying, and the most important things to remember.

The thesis emphasizes that artificial intelligence can be a useful tool when used consciously and critically. It must not replace the student's own thinking but rather support learning. The guide serves as an aid for students who want to incorporate artificial intelligence into their own work safely and ethically.

As further research, a larger student survey on the use of artificial intelligence and a version of the guide aimed at teachers are proposed. The work shows that there is a need for clear instructions and that the use of artificial intelligence that supports learning is an important future working life skill, for which students should receive support already during their studies.