Aikuisen leikkauspotilaan preoperatiivinen ohjaus

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli perehtyä ja syventyä leikkauspotilaan preoperatiiviseen ohjaukseen ja luoda opetusmateriaalia kaksikieliseen koulutukseen. Työn tilaajana toimi Hämeen ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan lehtori. Tavoitteena oli luoda tilaajan toiveiden mukainen työ, joka koostuu luentotallenteesta sekä tehtäväkokonaisuudesta. Opinnäytetyössä käytössä oli toiminnallinen menetelmä. Työssä vastataan kysymyksiin, miksi preoperatiivinen ohjaus on tärkeää ja mitä siinä tulee huomioida. Teoriapohjan aineistoina käytettiin lääke- ja hoitotieteellisiä aineistoja. Aineistojen luotettavuudesta huolehdittiin lähdekritiikin avulla. Toiminnallisesta opinnäytetyöstä tulevaa tuotosta hyödynnetään kaksikielisessä sairaanhoitajakoulutuksessa. Aineisto kerättiin hyödyntäen erilaisia tietokantoja, kuten Medic ja HAMK Finna. Hakusanoina käytettiin muun muassa sanoja ”leikkaushoito”, ”leikkauspotilaan ohjaus” ja ”preoperatiivinen hoito”. Kansainvälisiä lähteitä käytettiin muutama ja näiden käännössä käytettiin tuplatarkistustekniikkaa eli vähintään kaksi eri henkilöä käänsi aineistojen sisällön suomeksi. Työssä avataan keskeisiä käsitteitä ja kerrotaan preoperatiivisesta hoitotyöstä ja potilaan hoitopolusta. Syvemmin käydään läpi potilaan yksilöllisessä ohjauksessa huomiotavia asioita. Aineistossa korostuu, kuinka potilaan yksilöllinen kohtaaminen ja ohjaus on tärkeää. Työssä korostetaan myös erilaisia ohjausmenetelmiä ja niiden hyötyjä ja haittoja. Tuotoksen luentotallenne luotiin selkeää suomen kieltä käyttäen englanninkielisillä tekstityksillä mielenkiintoiseksi tiiviiksi kokonaisuudeksi. Tehtäväkokonaisuus luotiin suomeksi ja englanniksi Learn-oppimisalustalle tilaajan käyttöön. Tehtäväkokonaisuuteen luotiin kolme erityyppistä tehtävää. Ensimmäinen tehtävä on keskustelutehtävä, jossa opiskelijat kysyvät kysymyksen ja vastaavat toisen opiskelijan kysymään kysymykseen yhtä tai useampaa lähdettä käyttäen. Toinen tehtävä on 15 kysymyksen pituinen tentti, jonka vastaukset löytyvät luentotallenteesta. Kolmas tehtävä on sanan raahaus -tehtävä, jonka aiheena on ohjausmenetelmät. Tuotokseksi saatiin kokonaisuus, joka auttaa opiskelijoita syventymään preoperatiivisen potilaan ohjaukseen ja kertoo ohjauksessa huomioitavia asioita. Prosessin eri vaiheet käydään läpi työssä ja pohditaan teoriapohjan perusteella, minkälaiset tuotokset ovat hyviä oppimismateriaaleja. Tuotosta pystyy jatkokehittämään opiskelijoiden palautteen ja kokemusten perusteella.