Päiväkodin ja vanhempien välinen yhteistyö varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyössä selvitimme päiväkodin ja vanhempien välistä yhteistyötä. Tutkimuksen tavoitteena oli saada selville vanhempien kokemuksia ja toiveita yhteistyön parantamiseksi sekä selvittää toimivia käytäntöjä päiväkoteihin. Opinnäytetyön tilaaja halusi pysyä anonyyminä. Tutkimuksessa yhdisteltiin kvalitatiivista ja kvantitatiivista tutkimusmenetelmää. Aineiston keräsimme Google Forms- verkkokyselynä huhtikuussa 2025, vastausaikaa oli kaksi viikkoa. Päiväkodin johtajat jakoivat kyselylinkkiä vanhemmille / huoltajille päiväkodin oman tiedotuskanavan kautta. Tutkimukseemme osallistui kolme päiväkotia.

Tutkimuksen teoreettisessa osuudessa käsittelimme varhaiskasvatusta, varhaiskasvatuksen lakeja, yhteistyötä, osallisuutta ja asiakastyytyväisyyttä. Lisäksi käsittelimme tutkimusmenetelmiä, tutkimuksen laatimista, aineistonkeruuta ja aineistonanalysointia sekä tutkimuksen eettisyyttä ja luotettavuutta.

Tulokset osoittivat, että suurempia eroavaisuuksia ei kolmen päiväkodin kesken vastauksissa ollut. Avointen kysymyksien vastauksissa oli eniten hajontaa, mutta jokaisesta päiväkodista oltiin tyytyväisiä yhteistyöhön ja annettiin kehitysideoita. Tutkimuskysymyksiä oli kolme. Millaisena vanhemmat kokevat yhteistyön päiväkodin kanssa? Miten päiväkodin ja vanhempien välistä yhteistyötä voisi kehittää? Mitä eroavaisuuksia päiväkodeissa on vanhempien kanssa tehtävässä yhteistyössä?

Tutkimustuloksien perusteella päättelimme, että tutkimuksessa mukana olleissa päiväkodeissa yhteistyöhön ollaan pääsääntöisesti tyytyväisiä ja se on riittävää tällä hetkellä. Avoimiin kysymyksiin tuli hyviä vastauksia, kuten vanhempien kokemuksia ja toiveita yhteistyön parantamiseksi.

In our thesis, we examined the cooperation between daycare centers and parents. The aim of the study was to find out about parents' experiences and wishes for improving cooperation and to identify effective practices for daycare centers. The study combined qualitative and quantitative research methods. We collected the data using Google Forms online survey in April 2025, with a response time of two weeks. Daycare center managers distributed the survey link to parents/guardians via the daycare center's own communication channel. Three daycare centers participated in our study.

In the theoretical part of the study, we discussed early childhood education, early childhood education laws, cooperation, participation, and customer satisfaction. In addition, we discussed research methods, research design, data collection and analysis, as well as research ethics and reliability.

The results showed that there were no major differences in the responses between the three daycare centers. The answers to the open-ended questions varied the most, but every daycare center was satisfied with the cooperation and provided ideas for improvement. There were three research questions. How do parents feel about cooperation with the daycare center? How could cooperation between daycare centers and parents be improved? What are the differences between daycare centers in terms of cooperation with parents?

Based on the research results, we concluded that the daycare centers participating in the study are generally satisfied with the cooperation and that it is sufficient at this time. The open questions elicited good responses, such as parents' experiences and wishes for improving cooperation.