Kaustisen musiikkilukion opiskelijoiden kokemuksia mielen hyvinvoinnistaan

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyökumppanille Kaustisen musiikkilukiolle. Kaustisen musiikkilukio on musiikkipainotteinen lukio Kaustisella.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli toteuttaa kysely, minkä avulla tunnistetaan tekijöitä opiskelijoiden mielen hyvinvoinnin taustalla. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuoda ilmi yhteistyökumppanillemme tekijöitä opiskelijoiden mielen hyvinvoinnin taustalla. Opinnäytetyön tehtävänä oli tuottaa opiskelijoille kyselytutkimus kokemastaan mielen hyvinvoinnista, jonka avulla saadaan opiskelijoiden kokemukset esille.

Opinnäytetyön ja kyselytutkimuksen kysymysten tietoperustana käytimme Erik Allardtin hyvinvointiteoriaa sekä mielen hyvinvoinnin teoriaa. Opinnäytetyö sisältää sekä määrällisiä että laadullisia piirteitä perustuen kyselytutkimukseen.

Kyselytutkimuksen tuloksista havaitsimme opiskelijoilla olevan keinoja mielen hyvinvoinnin ylläpitämiseksi, mutta stressi ja aikatauluttamisen ongelmat haastavat mielen hyvinvointia. Opinnäytetyön kyselytutkimuksen tuloksista yhteistyökumppanimme sai kokemuksellista tietoa Kaustisen musiikkilukion opiskelijoiden sen hetkisestä mielen hyvinvoinnin tilasta sekä siihen vaikuttavista tekijöistä. Lisäksi kyselytutkimuksen johtopäätöksistä yhteistyökumppanimme sai kehittämisehdotuksia tulevaisuutta varten.

The thesis was carried out for a commissioner, Kaustinen College of Music. Kaustinen College of Music is a music-oriented upper secondary school in Kaustinen.

The purpose of the thesis was to conduct a survey to identify factors underlying students´mental wellbeing. The aim was to highlight the factors influencing students´mental well-being for the commissioner. The task was to produce a survey for the students about their experiences of mental well-being, to bring out their perspectives.

The theoretical framework for the thesis and survey questions was Erik Allardt´s theory of well-being, as well as the theory of mental well-being. The thesis contains both quantitative and qualitative features.

From the survey results, we found that students have ways to maintain mental well-being, but stress and scheduling problems pose challenges to mental well-being. Based on the survey results, the partner received experiential information about the current state of mental well-being of the students at Kaustinen College of Music and the factors affecting it. Additionally, the conclusions of the survey provided the commissioner with development suggestions for the future.