Pelkäävän lapsen kohtaaminen verinäytteenotossa : kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda kuvaileva kirjallisuuskatsaus siitä, miten pelkäävät lapset tulisi kohdata verinäytteenotossa uusimman tutkitun tiedon mukaan. Tavoitteena työssä oli koota viimeisen kymmenen vuoden ajalta tutkimustietoa siitä, mitä aiheesta jo tiedetään sekä lisätä tietoisuutta aiheesta näytteenoton parissa työskenteleville. Lisäksi työssä tuotiin esille se, miten pelko vaikuttaa verinäytteenottotilanteeseen ja mikä näytteenottajan rooli on pelkäävän lapsen kohtaamisen sekä pelon kanssa toimimisen kannalta.

Tiedonhakua tehtiin useista eri tietokannoista, joita olivat Pubmed, Cinahl Complete Ebsco, Medic, Terveysportti ja Google Scholar. Lisäksi työssä hyödynnettiin manuaalista tiedonhakua. Kaikkiaan tutkimuskysymyksiin vastaavia aineistoja valittiin yhteensä 14 kappaletta.

Tutkimusten mukaan pelko vaikuttaa lisäämällä lapsen kipua, ahdistusta ja stressiä verinäytteenottotilanteessa. Näytteenottajan tulee kohdata pelkäävä lapsi yksilöllisesti ja empaattisesti rauhallisessa vuorovaikutuksessa. Myös lapsen vanhemman oikeanlainen ohjaus on osa näytteenottajan roolia tilanteessa. Pelkäävän lapsen huomion suuntaaminen muualle sekä ajankäytön hallinta ovat myös keskeisessä osassa näytteenottoa. Lisäksi tutkimuksissa kävi ilmi, että lapsen palkitseminen näytteenoton jälkeen luo lapselle positiivisen muiston näytteenotosta.

Jatkotutkimusehdotuksena toivotaan lisää suomenkielistä tutkimusta pelkäävän lapsen näytteenotosta. Aihetta voisi tutkia entistä laajemmin esimerkiksi ottaen huomioon ennen näytteenottoa ilmenevien asioiden vaikutus pelkoon näytteenottotilanteessa. Tällaisia asioita voisivat olla esimerkiksi odotustilojen viihtyvyys tai tutkimus lapsen hyvän valmistelun merkityksestä näytteenoton onnistumisessa.

The purpose of this thesis was to create a descriptive literature review on how fearful children should be treated during blood sampling based on the latest research data. The aim was to gather research data on the topic from the last ten years and to increase awareness among those involved in sampling work. The work examined the effects of fear in the sampling situation and the role of the sampler in confronting a fearful child.

The material was retrieved from five databases: PubMed, Cinahl Complete Ebsco, Medic, Terveysportti and Google Scholar, as well as by manual search. For the final review, 14 most relevant articles were selected.

According to research, fear increases the child's pain, anxiety and stress. The sampler should encounter the fearful child individually and empathetically. Calm interaction, guiding the parent, directing attention elsewhere and managing time are key factors. Rewarding the child after sampling can create a positive memory of the situation.

Further research is suggested in Finnish on the sampling of fearful children. For example, it would be important to study the impact of the comfort of waiting rooms or the child's preparation for a successful sampling.