Kuka kuuluu fysioterapiaan? : virtuaalipotilaat Tampereen yliopiston lääketieteen lisensiaatin tutkinto-ohjelman III vuoden Diagnostiikka- ja hoito -opintojaksolle

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää Tampereen yliopiston lääketieteen tiedekunnan Diagnostiikka ja hoito -opintojakson sisältöä lisäämällä opiskelijoiden tietoa moniammatillisuudesta sekä fysioterapiaan ohjautuvuudesta osana heidän opintokokonaisuuttaan. Toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda opettavaiset ennakkomateriaalit yhteistyökumppanille, Tampereen yliopiston lääketieteen ja terveysteknologian tiedekunnalle.

Yhteistyökumppanin toimeksiannossa tuotettavan materiaalin aiheiksi määräytyivät fysioterapian suoravastaanotto, polven alkava nivelrikko sekä epäspesifi alaselkäkipu. Fysioterapian suoravastaanottotoiminta on nykyisin perusterveydenhuollossa joka hyvinvointialueella käytössä ja fysioterapialla on merkittävä rooli polven alkavan nivelrikon sekä epäspesifin alaselkäkivun kuntoutuksessa ja hoidossa. Opinnäytetyöllä oli oivallinen mahdollisuus perehdyttää lääketieteen opiskelijoita jo varhaisemmassa vaiheessa ymmärtämään fysioterapian roolia ja sen tärkeyttä.

Opinnäytetyön kirjallisessa raportissa kuvattiin fysioterapian suoravastaanoton toimintaa, epäspesifin alaselkäkivun ja polven alkavan nivelrikon yleisyyttä ja oireita sekä fysioterapeuttisia tutkimismenetelmiä ja interventioita. Raportissa esiteltiin virtuaalipotilaita sekä niiden käyttöä opetusmenetelmänä. Raportissa esiteltiin myös toteutuneet virtuaalipotilas-tapaukset.

Opinnäytetyön tuotoksena tehtiin kirjallinen raportti, jonka pohjalta luotiin virtuaalipotilastapaukset lääketieteen opintojakson Moodle-alustalle H5P-työkalun avulla.Toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena syntyivät virtuaalipotilastapaukset, jotka pohjautuvat perinteiseen vastaanottotilanteen kulkuun. Materiaali koostuu monivalintakysymyksistä, joita tukevat havainnollistavat videot ja kuvat sekä näyttöön perustuva tieto. Tapaukset sisältävät kattavan haastattelun, havainnoinnin sekä potilasohjauksen.

The aim of the thesis was to develop the content of the Diagnostics and Treatment course at the Faculty of Medicine by increasing students’ knowledge of multidisciplinarity and referral to physiotherapy as part of their curriculum. The purpose of the functional thesis was to create instructional preparatory materials for the partner, the Faculty of Medicine and Health Technology at the University of Tampere.

The topics covered in the assignment were direct access to physiotherapy, early-stage osteoarthritis of the knee, and nonspecific lower back pain. Direct access to physiotherapy is currently available in primary health care in all welfare areas, and physiotherapy plays a significant role in the rehabilitation and treatment of early-stage osteoarthritis of the knee and nonspecific lower back pain. The thesis offered an opportunity to familiarize medical students at an early stage with the role and importance of physiotherapy.

The thesis resulted in a written report, which was used to create virtual patient cases for the medical course’s Moodle platform using the H5P tool, as commissioned by the partner. The written report of the thesis described the activities of the direct access physiotherapy clinic, the prevalence and symptoms of nonspecific lower back pain and early osteoarthritis of the knee, as well as physiotherapeutic examination methods and interventions. The report presented virtual patients and their use as a teaching method. The written report also discussed the virtual patient cases.

The functional thesis resulted in virtual patient cases based on the traditional course of a clinical consultation scenario. The virtual patients consisted of multiple-choice questions supported by illustrative videos and images as well as evidence-based information. The cases address comprehensive interviewing, observation, and patient guidance.