Magneettitutkimusten turvallisuus : potilastapausten simulaatio-opetus röntgenhoitajaopiskelijoille

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee toiminnallista opinnäytetyötä, jonka tavoitteena on parantaa Tampereen ammattikorkeakoulun röntgenhoitajaopiskelijoiden valmiuksia suorittaa potilashaastattelu magneettitutkimuksessa turvallisesti. Opinnäytetyössä laadittiin opetusmateriaalia potilashaastattelun harjoittelun tukemiseksi magneettitutkimukset opintojaksolle. Opinnäytetyön toimeksiantajana on Tampereen ammattikorkeakoulu.

Magneettitutkimusta pidetään turvallisena, sillä ionisoivaa säteilyä ei käytetä lainkaan. Turvallisuus tulee kuitenkin ottaa huomioon staattisen magneettikentän ollessa aina päällä. Osana turvallisuutta olennaisena osana on potilaan haastattelu. Potilaan tulee täyttää esitietolomake, joka käydään suullisesti läpi potilaan kanssa ennen tutkimusta. Näin varmistetaan, ettei syntyisi riskejä tai vaaratilanteita magneettitutkimuksen aikana.

Opinnäytetyön tuotoksena valmistui simulaatio-opetustunti potilaiden haastattelusta, potilasturvallisuus varmistaen. Osana työtä valmistui lisäksi keksityt potilastapaukset, esitietolomake ja apukysymykset. Simulaatio-opetus luo monipuolisen ja aktiivisen oppimisen, josta voi jäädä pysyvä muistijälki opiskelijalle. Eri-laisista potilastapauksista röntgenhoitajaopiskelijat saavat kokemusta sekä varmuutta potilaan kohtaamiseen. Tästä on heille hyötyä tulevaisuutta varten harjoitteluihin sekä työelämään. Potilastapauksia voi tulevaisuudessa luoda lisää sekä toteuttaa haastatteluja erilaisissa opetustilanteissa. Tampereen ammattikorkeakoulun on tarkoituksena ottaa tuotos käyttöönsä röntgenhoitaja opiskeli-joiden magneettitutkimukset opintojaksolle simulaatio-opetustunteina osaksi opetusta.

This thesis discusses a practical project aimed at improving the preparedness of radiography students at Tampere University of Applied Sciences to conduct safe patient interviews in MRI examinations. The purpose was to create educational material to support the practice of patient interviewing in the MRI course. The commissioner of this thesis was Tampere University of Applied Sciences.

Magnetic resonance imaging (MRI) is considered safe as it does not involve ionizing radiation. However, safety must still be ensured due to the static magnetic field, which is always active. An essential part of safety is the patient interview. The patient must complete a pre-examination form, which is reviewed verbally with the patient before the examination. This procedure ensures that no risks or hazardous situations arise during the MRI scan.

The outcome of the thesis was a simulation-based teaching session focusing on patient interviews with an emphasis on patient safety. In addition, fictional patient cases, a pre-examination form, and supplementary questions were developed. Simulation-based teaching enables versatile and active learning, creating lasting impressions for students. Working with diverse patient cases allows radiography students to gain both experience and confidence in patient interaction. This will benefit them in future clinical placements and professional practice. In the future, additional patient cases can be created, and the interview can be applied in various teaching contexts. Tampere University of Applied Sciences plans to incorporate the final product into the MRI course for radiography students as part of simulation-based teaching.