Moniammatillinen yhteistyöosaaminen lapsiperheiden sosiaalityössä ja varhaiskasvatuksessa - toimintaympäristönä perhekeskus

Abstract

Eri ammattilaisten ja palveluiden yhteistyölle on luotu entistä toimivampia yhteistyörakenteita hyvinvointialueiden perustamisen myötä. Tavoitteena on ollut yhteistyön vahvistaminen ja matalan kynnyksen palveluiden kehittäminen. Käytännön tasolla palveluiden yhteensovittaminen vaatii eri toimijoiden roolien ja työnjaon selkiyttämistä sekä panostusta integroivaan johtamiseen. Perhekeskusten yhteistyökäytäntöjen systemaattinen tiivistäminen varhaiskasvatuksen kanssa on tästä yksi esimerkki.

Tämä opinnäytetyö on toteutettu Sulava- tutkimushankkeen opinnäyteyhteistyönä. Opinnäytetyön toimintatutkimus kohdistui Etelä-Pohjanmaan hyvinvointialueen perheiden palveluihin ja Seinäjoen kaupungin sivistys- ja hyvinvointitoimialan varhaiskasvatukseen. Opinnäytetyössä selvitettiin lapsiperheiden sosiaalityön ammattilaisten ja kaupungin varhaiskasvatuksen opettajien välistä moniammatillista yhteistyöosaamista perhekeskuksessa sekä moniammatillisen yhteistyöosaamisen johtamista. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa ja kehittämisideoita moniammatillisen yhteistyöosaamisen suunnitteluun, kehittämiseen ja johtamiseen. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena toimintatutkimuksena. Tutkimusaineisto kerättiin työtiimeille tehdyistä sähköisistä kyselyistä ja fokusryhmien haastatteluista. Aineistot analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysillä.

Opinnäytetyön tutkimuksen mukaan yhdyspinta- ja verkostotyöskentelyosaaminen olivat osaamisalueista tärkeimpiä. Moniammatilliseen yhteistyöosaamiseen vaikuttivat tutkimuksen mukaan eniten rakenteelliset tekijät, ammatillinen rooli ja toimijoiden yhteinen historia. Moniammatillisen yhteistyöosaamisen johtamisessa johtajat pitivät tutkimuksen tulosten mukaan tärkeimpänä verkostotyöskentelyosaamista. Opinnäytetyön kehittämissuunnitelmaan sisältyivät verkostokoulutuskokonaisuus ja yhteistyöfoorumit.

More functional collaboration structures have been created for collaboration between different professionals and services as a result of the establishment of well-being areas. The aim has been to strengthen collaboration and develop low-threshold services. At the operational level, the coordination of services requires clarification of the roles of different actors and division of labour be-tween them as well as investment in integrative management. The systematic integration of the collaboration practices of Family Centres with early childhood education is one example of this.

This thesis was implemented as a collaboration with the Sulava research pro-ject. The action study focused on services for families in the South Ostroboth-nia welfare area and early childhood education in the City of Seinäjoki's education and welfare sector. The thesis examined the interprofessional collaboration competence between child welfare social workers and teachers of early childhood education in the Family Centre, as well as the management of interprofessional collaboration competence. The aim of the thesis was to pro-duce information and development ideas for the planning, development and management of interprofessional collaboration competence. The thesis was carried out as a qualitative action study. The research data was collected by electric surveys aimed for work teams and interviews with focus groups. The data were analysed using theoretically driven content analysis.

According to the results, the competences of connecting surface and network work were the most important of the areas of expertise. Interprofessional collaboration competence was most influenced by structural factors, profes-sional role and the joint history of the actors. Furthermore, the most important aspect of interprofessional collaboration competence management was network working competence. The thesis development plan included a network training package and collaborative forums.