Sairaanhoitajana avoterveydenhuollon vastaanotolla : oppimateriaalia sairaanhoitajaopiskelijoille
Ajredini, Miranda (2025)
Ajredini, Miranda
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025111728339
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025111728339
Tiivistelmä
Tämän toiminnallisena kehittämistyönä tehdyn opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa digitaalinen oppimateriaali sairaanhoitajaopiskelijoille, jotka valmistautuvat työskentelemään avoterveydenhuollon vastaanottotyössä. Tavoitteena oli tukea opiskelijoiden ammatillista kasvua, vahvistaa kliinistä osaamista ja tarjota mahdollisuus tutustua hoitotilanteisiin ennen harjoittelua.
Oppimateriaali tuotettiin ThingLink-oppimisympäristössä ja se pohjautuu ajankohtaisiin kansallisiin hoitosuosituksiin, kuten hoidonperusteet.fi-oirekortteihin, Käypä hoitosuosituksiin ja Terveysportin tietokantoihin. Sisällössä käsitellään sairaanhoitajan tehtäviä kliinisessä päätöksenteossa, potilasohjauksessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Tuloksena syntyi interaktiivinen 360-oppimiskokonaisuus, joka mahdollistaa hoidon tarpeen arvioinnin ja päätöksenteon harjoittelun turvallisessa digitaalisessa ympäristössä. Johtopäätöksissä korostuvat ohjauksen rakenteellisuus ja näyttöön perustuvien työkalujen merkitys opiskelijoiden valmiuksien tukemisessa. Jatkokehittämisenä materiaalia voidaan laajentaa eri asiakasryhmiin ja täydentää reflektiivisiä tehtäviä ammatillisen kasvun tukemiseksi.
Oppimateriaali tuotettiin ThingLink-oppimisympäristössä ja se pohjautuu ajankohtaisiin kansallisiin hoitosuosituksiin, kuten hoidonperusteet.fi-oirekortteihin, Käypä hoitosuosituksiin ja Terveysportin tietokantoihin. Sisällössä käsitellään sairaanhoitajan tehtäviä kliinisessä päätöksenteossa, potilasohjauksessa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Tuloksena syntyi interaktiivinen 360-oppimiskokonaisuus, joka mahdollistaa hoidon tarpeen arvioinnin ja päätöksenteon harjoittelun turvallisessa digitaalisessa ympäristössä. Johtopäätöksissä korostuvat ohjauksen rakenteellisuus ja näyttöön perustuvien työkalujen merkitys opiskelijoiden valmiuksien tukemisessa. Jatkokehittämisenä materiaalia voidaan laajentaa eri asiakasryhmiin ja täydentää reflektiivisiä tehtäviä ammatillisen kasvun tukemiseksi.
