Lapsen itsenäistymisen suunnitelmallinen tukeminen sijaishuollossa : itsenäistymisen vuosikello

Abstract

Itsenäistyminen on nuorelle uusi elämänvaihe, jossa hän tarvitsee apua ja tukea omien asioidensa hoitamiseen. Itsenäistyminen tarkoittaa nuorelle itsemääräämisoikeuden lisääntymistä ja vapautta, mutta samalla yhteiskunnalliset velvollisuudet lisääntyvät ja asioita tulee hoitaa itsenäisesti.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää suunnitelmallinen ja yhtenäinen työväline lastensuojelun sijaishuoltoon lapsen itsenäistymisen tukemiseksi. Työ toteutettiin yhteistyössä Lastensuojelupalvelut Omppu Oy:n kanssa, jossa tunnistettiin tarve yhtenäiselle työvälineelle lapsen viimeisen vuoden ajalle ennen sijaishuollon päättymistä. Tavoitteena oli luoda työväline, joka tukee työntekijöitä lapsen itsenäistymisen ohjaamisessa, vahvistaa lapsen toimijuutta ja tekee itsenäistymisen prosessista tavoitteellista ja suunnitelmallista.

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä konstruktivistisen mallin mukaisesti. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi Itsenäistymisen vuosikello, joka kokoaa kahdentoista eri teeman alle lapsen itsenäistymisen kannalta keskeiset teemat ja toiminnot. Jokainen teema sisältää tietoa, pohdintatehtäviä ja käytännön harjoituksia, joita lapsi voi tehdä yhdessä omaohjaajan kanssa.

Becoming independent is a new stage in a young person's life where they need help and support in managing their own affairs. For young people, becoming independent means greater self-determination and freedom, but at the same time, their social responsibilities increase, and they have to manage things independently.

The purpose of this thesis was to develop a systematic and consistent tool for child welfares foster care to support children's independence. The work was carried out in collaboration with Lastensuojelupalvelut Omppu Oy, which identified a need for a consistent tool for the child's last year before the end of foster care. The goal was to create a tool that supports employees in guiding children toward independence, strengthens children's agency, and makes the process of independence goal-oriented and systematic.

The thesis was carried out as development work in accordance with the constructivist model. The result of the thesis was The annual clock for independence, which brings together twelve different themes covering topics and activities that are central to a child's independence. Each theme includes information, reflection tasks and practical exercises that the child can do together with their personal instructor.