Hematologian perustutkimukset ja MGG-värjäys : oppimateriaali

Abstract

Hematologisilla perustutkimuksilla tarkoitetaan verisolujen määrien laskemista, veren hemoglobiinin mittaamista ja punasolujen indeksien määrittämistä. Tutkimukset ovat suuri ja tärkeä osa potilaan hoitoa ja diagnoosin tekemistä. May-Grünwald–Giemsa (MGG) -värjäys on menetelmä, jossa käytetään kahta neutraalia väriainetta, May-Grünwaldia ja Giemsaa. Värjäys perustuu solujen sytokemiallisiin ominaisuuksiin, jolloin värit tarttuvat solujen eri rakenteisiin niiden kemiallisten ominaisuuksien perusteella. MGG-värjäys tehdään ennen veren sivelyvalmisteen morfologista tarkastelua.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa verkko-oppimateriaalia Moodle-alustalle Tampereen ammattikorkeakoulun bioanalytiikan koulutusohjelman kliinisen hematologian opintojaksolle. Tavoitteena oli selvittää, mitä hematologian perustutkimuksilla ja MGG-värjäyksellä tarkoitetaan, miksi niitä tehdään sekä millainen on oppimista tukeva ja edistävä oppimateriaali. Lisäksi pyrittiin kehittämään materiaalia, joka vahvistaisi opiskelijoiden hematologian osaamista sekä tukisi itsenäistä opiskelua ja erilaisia oppimistyylejä.

Oppimateriaali koostuu kolmesta pääosiosta: hematologian perustutkimukset, Sysmex-verenkuva-analysaattori ja MGG-värjäys. Jokainen osio sisältää aihealueen teoriaa diaesityksinä sekä ilman ääntä että äänen kanssa, ja teoriaa tukevia tehtäviä. Kurssiin kuuluu myös kertausosio erilaisine tehtävineen sekä palautteenanto-osio.

Kurssi, sen oppimateriaali ja MGG-värjäyksen työohje jaettiin pilotointia varten Tampereen ammattikorkeakoulun bioanalytiikan opiskelijoille, ja niistä kerättiin palautetta anonyymillä kyselyllä. Työohjeen kyselyyn vastasi 14 opiskelijaa, ja koko Moodle-kurssin kyselyyn 11 opiskelijaa. Palautteen avulla kartoitettiin opiskelijoiden kokemuksia ja kehitysehdotuksia, erityisesti eri oppimistyylien huomioimiseksi.

This thesis aimed to create online learning material for the Clinical Hematology course in the Biomedical Laboratory Science degree programme at Tampere University of Applied Sciences. The objective was to explain the purpose and content of basic hematological tests, to describe the May-Grünwald-Giemsa (MGG) staining method and its applications, and to design material that supports hematology competence, independent study, and different learning styles.

The learning material was created on the Moodle platform and structured into three main sections: basic hematological tests, the Sysmex blood cell analyser, and MGG staining. Each section included theoretical content presented on slides with and without audio, accompanied by related exercises. The course also featured a revision section with review tasks and a feedback section.

The material and MGG staining work instruction were tested by current biomedical laboratory science students. Feedback was collected through anonymous surveys, with 14 respondents for the work instruction and 11 for the full course. The responses provided insights to the usefulness of the material and suggestions for improvement, especially in addressing diverse learning preferences.

The results indicate that the produced learning material is relevant, practical, and beneficial for supporting hematology studies. The feedback was used to further enhance the material to better meet student needs and strengthen their professional competence.