Seksuaalikasvatusmalli kouluterveydenhuoltoon
Haaksi, Jenni (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112229118
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112229118
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten seksuaalikasvatus toteutuu suomalaisessa perusopetuksessa suhteessa kansainvälisiin suosituksiin. Työn konkreettisena tuotoksena laadittiin seksuaalikasvatusmalli, joka tukee kouluterveydenhuollon seksuaalikasvatusta ja -neuvontaa. Seksuaalikasvatusmallissa huomioitiin myös nuorten ajankohtaiset seksuaaliterveyden haasteet.
Teoreettinen viitekehys pohjautui seksuaalikasvatuksen kansallisiin ja kansainvälisiin suosituksiin, sekä nuorten seksuaaliterveyden nykytilaan Suomessa. Tutkimusmenetelmänä käytettiin laadullista sisällönanalyysiä, aineistona toimi perusopetuksen opetussuunnitelma, jonka sisältöä verrattiin UNESCO:n (YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö) suosituksiin seksuaalikasvatuksen sisällöistä.
Tulokset osoittavat perusopetuksen opetussuunnitelman kattavan useita kokonaisvaltaisen seksuaalikasvatuksen osa-alueita, mutta kehittämistarpeita on erityisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden, sekä sukupuolen moninaisuuden käsittelyssä. Lisäksi tutkimusnäyttö nuorten seksuaaliterveyden tilasta osoittaa lisäopetuksen tarvetta tunne- ja turvataidoissa, ehkäisyn käytössä ja seksuaalioikeuksissa.
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että kokonaisvaltaisen seksuaalikasvatuksen vahvistaminen kouluterveydenhuollossa edistää seksuaaliterveyttä ja hyvinvointia sekä kaventaa terveyseroja. Opinnäytetyö vahvistaa kouluterveydenhuollon roolia yhdenvertaisen seksuaalikasvatuksen toteuttamisessa.
Teoreettinen viitekehys pohjautui seksuaalikasvatuksen kansallisiin ja kansainvälisiin suosituksiin, sekä nuorten seksuaaliterveyden nykytilaan Suomessa. Tutkimusmenetelmänä käytettiin laadullista sisällönanalyysiä, aineistona toimi perusopetuksen opetussuunnitelma, jonka sisältöä verrattiin UNESCO:n (YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö) suosituksiin seksuaalikasvatuksen sisällöistä.
Tulokset osoittavat perusopetuksen opetussuunnitelman kattavan useita kokonaisvaltaisen seksuaalikasvatuksen osa-alueita, mutta kehittämistarpeita on erityisesti seksuaali- ja lisääntymisterveyden, sekä sukupuolen moninaisuuden käsittelyssä. Lisäksi tutkimusnäyttö nuorten seksuaaliterveyden tilasta osoittaa lisäopetuksen tarvetta tunne- ja turvataidoissa, ehkäisyn käytössä ja seksuaalioikeuksissa.
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että kokonaisvaltaisen seksuaalikasvatuksen vahvistaminen kouluterveydenhuollossa edistää seksuaaliterveyttä ja hyvinvointia sekä kaventaa terveyseroja. Opinnäytetyö vahvistaa kouluterveydenhuollon roolia yhdenvertaisen seksuaalikasvatuksen toteuttamisessa.