Lasten ja nuorten klinikan "konkarihoitajat" : ammattitaidon kehittyminen sekä hiljainen tieto
Olander, Niina (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112429473
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112429473
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyö toteutettiin Varsinais-Suomen yliopistollisen sairaalan lasten ja nuorten klinikan toimeksiannosta. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää kokeneiden sairaanhoitajien ammatillista kehittymistä, heidän rooliaan työyhteisössä sekä hiljaisen tiedon merkitystä ja sen siirtymistä.
Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisella menetelmällä haastattelemalla lasten ja nuorten klinikan sairaanhoitajia, joilla oli vähintään 10 vuoden työkokemus klinikalta. Aineiston keruu tapahtui yksilö- sekä ryhmähaastatteluiden avulla ja analyysissä käytettiin laadullista sisällönanalyysia.
Tulokset osoittivat, että ammatillisen kehittymisen takana olivat yhteisöllisyys, vertaistuki, mahdollisuus kouluttautua, vuosien työkokemus sekä itsenäinen vastuunotto ja oppiminen. Hiljainen tieto kuvailtiin siirtyvän yhteisöllisyyden ja tiedon tunnistamisen kautta, myös haasteet hiljaisen tiedon siirtymisestä tiedostettiin. ”Konkarihoitajien” vaikutus ja asema työyhteisössä koettiin ajoittain erittäin kuormittavana, mutta vastapainona tälle haastateltavat kuvasivat roolin arvostusta ja merkitystä työyhteisössä. This thesis was carried out on behalf of the Department of Pediatrics and Adolescent Medicine of the University Hospital of Southwest Finland. The aim of the study was to investigate the professional development of experienced nurses, their role within the work community, and the significance and transfer of tacit knowledge.
The study was carried out using a qualitative method by interviewing nurses from the Department of Pediatrics and Adolescent Medicine clinic, who had at least 10 years of work experience at the clinic. Data collection was carried out through individual and group interviews and the analysis was based on qualitative content analysis.
The results showed that professional development was based on community spirit, peer support, opportunities for further education, years of work experience, and independent responsibility and learning. Tacit knowledge was described as being transferred through communality and identification of knowledge, and the challenges in the transfer of tacit knowledge were also acknowledged. The influence and position of ”veteran nurses” in the work community were sometimes perceived as highly burdensome, but as a counterbalance to this, the interviewees described the appreciation and importance of their role in the work community.
Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisella menetelmällä haastattelemalla lasten ja nuorten klinikan sairaanhoitajia, joilla oli vähintään 10 vuoden työkokemus klinikalta. Aineiston keruu tapahtui yksilö- sekä ryhmähaastatteluiden avulla ja analyysissä käytettiin laadullista sisällönanalyysia.
Tulokset osoittivat, että ammatillisen kehittymisen takana olivat yhteisöllisyys, vertaistuki, mahdollisuus kouluttautua, vuosien työkokemus sekä itsenäinen vastuunotto ja oppiminen. Hiljainen tieto kuvailtiin siirtyvän yhteisöllisyyden ja tiedon tunnistamisen kautta, myös haasteet hiljaisen tiedon siirtymisestä tiedostettiin. ”Konkarihoitajien” vaikutus ja asema työyhteisössä koettiin ajoittain erittäin kuormittavana, mutta vastapainona tälle haastateltavat kuvasivat roolin arvostusta ja merkitystä työyhteisössä.
The study was carried out using a qualitative method by interviewing nurses from the Department of Pediatrics and Adolescent Medicine clinic, who had at least 10 years of work experience at the clinic. Data collection was carried out through individual and group interviews and the analysis was based on qualitative content analysis.
The results showed that professional development was based on community spirit, peer support, opportunities for further education, years of work experience, and independent responsibility and learning. Tacit knowledge was described as being transferred through communality and identification of knowledge, and the challenges in the transfer of tacit knowledge were also acknowledged. The influence and position of ”veteran nurses” in the work community were sometimes perceived as highly burdensome, but as a counterbalance to this, the interviewees described the appreciation and importance of their role in the work community.