Turvallinen lääkehoidon toteuttaminen : ThingLink tietotesti sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa tietotesti lääkehoidon opintojen tueksi narratiivisen kirjallisuuskatsauksen (n=10) avulla ja kerätä palautetta tietotestistä puolistrukturoidulla kyselyllä (n=45). Tavoitteena oli edistää ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoiden lääkehoidon osaamista ja ammatillista kasvua. Aineisto analysoitiin sisällön analyysillä ja puolistrukturoitu kyselylomake tilastollisesti. Opinnäytetyön toimeksiantajana on Turun ammattikorkeakoulun lääkehoidon tiimi.

Tietotestissä on 15 kysymystä turvallisesta lääkehoidosta. Tietotesti tehtiin ThingLink alustaan ja opiskelijoiden kokemukset siitä mitattiin Google Forms -palautekyselyllä. Kyselylomakkeessa on seitsemän suljettua kysymystä ja yksi avoin kysymys.

Tutkimuksen kohderyhmä piti tietotestin kysymyksiä käytännöllisinä. Opiskelijoiden mielestä heidän lääkkeiden annon osaaminen kehittyi ja he suosittelisivat tätä tietotestiä muille opiskelijoille. Vastausten perusteella tietotesti oli hyödyllinen ja jatkossa siinä voisi olla vielä haastavampia kysymyksiä ja havainnollistavia videoita.

The purpose of the thesis was to produce a quiz to support pharmacotherapy studies using a narrative literature review (n=10) and to collect feedback on the quiz using a semistructured questionnaire (n=45). The aim was to promote the pharmacotherapy competence and professional growth of first year nursing students. The data was analysed using content analysis and the semi-structured questionnaire was statistically analysed. The thesis was commissioned by Turku University of Applied Sciences.

The quiz has 15 questions on the methods of administering medicines. The quiz was made on the ThingLink platform. The students' experience of the quiz was measured using a Google Forms feedback survey. The questionnaire contains seven closed questions and one open question.

The target group of the study found the questions in the quiz to be practical. The students thought that their medication administration competence improved and they would recommend this quiz to other students. Based on the responses, the quiz was useful and could include even more challenging questions and illustrative videos in the future.