4H-kerhotoiminta lasten kasvun, kehityksen ja taitojen tukena : toiminnan myönteiset vaikutukset huoltajien kertomana

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tutkittiin Hämeenlinnan Seudun 4H-yhdistyksen kerhotoiminnan myönteisiä vaikutuksia 4H-kerhoihin osallistuneisiin lapsiin selvittämällä lasten huoltajien näkemyksiä aiheesta. Opinnäytetyössä tilaajana toimi Hämeenlinnan Seudun 4H-yhdistys. Työn tarkoituksena oli selvittää 4H-kerhotoimintaan osallistumisen tuomia hyötyjä lapsille sekä kartoittaa, mitä uusia taitoja lapset olivat oppineet osallistuessaan 4H-kerhotoimintaan. Tavoitteena oli tuottaa tietoa Hämeenlinnan Seudun 4H-yhdistyksen kerhotoiminnan vaikutuksista, jotta tilaaja voi hyödyntää saatua tietoa oman toimintansa kehittämisessä sekä uusia rahoituksia haettaessa. Tutkimuskysymyksiä olivat ”Miten 4H-kerhotoimintaan osallistuminen on vaikuttanut lapseen?” sekä ”Mitä lapsi on konkreettisesti oppinut osallistuessaan 4H-kerhotoimintaan?”. Opinnäytetyö oli laadullinen ja toteutettiin tutkimuspainotteisesti.

Opinnäytetyön tietoperustassa kuvattiin 4H-järjestön strategiaa ja arvoja, 4H-kerhotoimintaa sekä järjestön toimintamenetelmää. Näiden lisäksi kuvattiin 6—12-vuotiaan lapsen kasvu- ja kehitystehtäviä sekä kerhotoiminnan mahdollisuuksia tukea niitä. Lisäksi tarkasteltiin kerhojen sosiaalipedagogista luonnetta, perehdyttiin yhteisöllisyyden ja osallisuuden käsitteisiin sekä kerhotoiminnan mahdollisuuksiin edistää niitä. Lopuksi syvennyttiin harrastamisen hyötyihin ja hyvinvointivaikutuksiin. Aiempi tutkimustieto koostui sekä suomalaisista että kansanvälisistä tutkimuksista ja artikkeleista, jotka olivat selvittäneet kerhojen vaikutuksia joko kokonaisvaltaisesti tai suhteessa sosioemotionaaliseen kehitykseen tai mielenterveyteen ja hyvinvointiin. Tutkimusaineisto kerättiin lasten huoltajille osoitetulla anonyymilla Webropol-kyselylomakkeella, joka koostui sekä avoimista kysymyksistä että monivalintakysymyksistä. Vastauksia saatiin 16 kappaletta, ja aineisto analysoitiin käyttäen laadullista, aineistolähtöistä sisällönanalyysiä, jossa aineistoa pelkistettiin ja ryhmiteltiin samankaltaisuuksien perusteella luokkiin.

Tutkimusaineisto osoitti 4H-kerhotoiminnan tukevan lapsen kasvua kohti täysivaltaista yhteiskunnan jäsenyyttä vahvistamalla aktiivisen kansalaisuuden edellytyksiä ja sosiaalista kompetenssia, voimauttamalla lasta ja tukemalla normaaleja kehitystehtäviä sekä mahdollistamalla normaaliin lapsuuteen kuuluvia asioita. Lisäksi 4H-kerhotoiminnan koettiin opettavan konkreettisia, kestävän elämäntavan mukaisia arjen taitoja, jotka ovat hyödyllisiä ja tarvittavia läpi elämän. Tutkimustulokset osoittavat 4H-kerhotoiminnan olevan erityisen merkittävää uusien ystävyyssuhteiden luomisen, sosioemotionaalisen kehityksen, itsetunnon vahvistumisen sekä taitojen kehittymisen näkökulmista. Saadut tulokset vahvistavat näkemystä siitä, ettei kerhotoiminta ole vain puuhailua vaan lapsen kasvua ja tasa-arvoa tukevaa toimintaa. Tulevaisuudessa kerhotoiminnan yhteyttä osallisuuteen ja syrjäytymisen ennaltaehkäisyyn tulisi tutkia. Samoin lasten omia näkemyksiä kerhotoiminnan tuomista myönteisistä vaikutuksista tulisi selvittää ja mahdollisesti vertailla huoltajien näkemyksiin.