Muuta kuin suomea äidinkielenään puhuvien (S2) hoitotyön opiskelijoiden ohjauksen tarpeet ja integraatio opiskeluryhmään SAMKin suomenkielisessä sairaanhoitajakoulutuksessa
Kliujeva, Nadezda; Rogowska, Magdalena (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120131086
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120131086
Tiivistelmä
Ulkomaalaistaustaisten opiskelijoiden määrä Suomen korkeakouluissa on kasvanut merkittävästi viime vuosikymmenen aikana. Heitä on nyt yli kaksi kertaa enemmän kuin vuonna 2010.
Valitsimme tämän aiheen opinnäytetyömme aiheeksi, koska oikeanlainen ja laadukas S2-opiskelijan (oppilas peruskoulussa, opiskelija korkeakoulussa) tukeminen auttaa opiskelijaa integroitumaan suomalaiseen ympäristöön onnistuneesti ilman tarpeetonta stressiä sekä saavuttamaan hyviä oppimistuloksia.
Tässä opinnäytetyössä selvitettiin, millaista tukea tarvitsevat hoitotyön opiskelijat, jotka puhuvat suomea toisena kielenä. Lisäksi tutkittiin, miten opettajat voivat auttaa ja tukea S2-opiskelijoita opiskelun aikana.
Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Satakunnan ammattikorkeakoulun kanssa. Työssä käytettiin kahta menetelmää: haastattelua hoitotyön opettajille ja hoitotyön opetuspäällikölle sekä kyselyä hoitotyön S2-opiskelijoille. Tulokset analysoitiin laadullisesti.
Kyselyn tulosten mukaan opiskelijat olivat pääosin tyytyväisiä opintoihinsa, mutta he tarvitsevat enemmän tukea opettajilta, selkeämpiä oppimateriaaleja sekä mahdollisuuksia oppia ammatillista sanastoa. Samalla opettajat tarvitse vat lisää resursseja, jotta he voivat tukea S2-opiskelijoita paremmin ja yksilöllisemmin.
Tämän projektimuotoisen opinnäytetyön tuotoksena laadittiin opas opettajille. Oppaan avulla opettajat saavat enemmän tietoa S2-opiskelijoiden oppimisen haasteista ja siitä, miten he voivat tukea opiskelijoita tehokkaammin.
Valitsimme tämän aiheen opinnäytetyömme aiheeksi, koska oikeanlainen ja laadukas S2-opiskelijan (oppilas peruskoulussa, opiskelija korkeakoulussa) tukeminen auttaa opiskelijaa integroitumaan suomalaiseen ympäristöön onnistuneesti ilman tarpeetonta stressiä sekä saavuttamaan hyviä oppimistuloksia.
Tässä opinnäytetyössä selvitettiin, millaista tukea tarvitsevat hoitotyön opiskelijat, jotka puhuvat suomea toisena kielenä. Lisäksi tutkittiin, miten opettajat voivat auttaa ja tukea S2-opiskelijoita opiskelun aikana.
Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Satakunnan ammattikorkeakoulun kanssa. Työssä käytettiin kahta menetelmää: haastattelua hoitotyön opettajille ja hoitotyön opetuspäällikölle sekä kyselyä hoitotyön S2-opiskelijoille. Tulokset analysoitiin laadullisesti.
Kyselyn tulosten mukaan opiskelijat olivat pääosin tyytyväisiä opintoihinsa, mutta he tarvitsevat enemmän tukea opettajilta, selkeämpiä oppimateriaaleja sekä mahdollisuuksia oppia ammatillista sanastoa. Samalla opettajat tarvitse vat lisää resursseja, jotta he voivat tukea S2-opiskelijoita paremmin ja yksilöllisemmin.
Tämän projektimuotoisen opinnäytetyön tuotoksena laadittiin opas opettajille. Oppaan avulla opettajat saavat enemmän tietoa S2-opiskelijoiden oppimisen haasteista ja siitä, miten he voivat tukea opiskelijoita tehokkaammin.